天津教育
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市教育两委召开机关和直属单位学习贯彻党的二十届四中全会精神宣讲报告会
2025-11-28
11月27日，市教委主要负责同志为市教育两委机关和直属单位党员领导干部，作党的二十届四中全会精神专题辅导报告。会议强调，党的二十届四中全会是在即将进入基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期召开的一次十分重要的会议。要准确把握“十五五”时期在基本实现社会主义现代化进程中的重要地位，深刻领会“十五五”时期经济社会发展的指导思想、重大原则、主要目标和战略任务，准确把握“十五五”时期教育发展环境面临的深刻复杂变化，全面把握好贯彻落实好党的二十届四中全会关于教育改革发展的新部署新要求。会议强调，要深入落实立德树人根本任务，推动思政教育提质增效，完善五育并举育人体系，加强教师队伍建设；要推动基础教育公平优质发展，在平稳渡峰、扩优提质、减负提质上下功夫；要加快建设现代职业教育体系，持续深化产教融合，持续提升关键办学能力，以技术创新赋能产业升级，持续深化职普融通；要推动教育科技人才良性循环，加快推进“双一流”建设，提高人才培养质量，提升高校创新策源能力；要以教育数字化赋能学习型城市建设，夯实数字教育新基建，促进人工智能赋能教育变革，提升终身学习公共服务水平；要全面深化教育改革开放，推进改革试点工作，扩大教育对外开放，推动京津冀教育协同发展。要按照市委十二届七次全会“十一个更好统筹”的部署要求，高标准编制“十五五”教育发展规划，谋深谋实政策举措、载体抓手，推进教育高质量发展，办好人民满意的教育，加快建设教育强市，为全面建设社会主义现代化大都市提供基础性、战略性支撑。 -
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我市积极推动人工智能赋能教育教学变革创新
2025-11-28
从今年秋季新学期开始，我市以高质量建设基础教育综合改革国家实验区为契机，在全国率先实现中小学人工智能相关课程全覆盖。从小学一年级到高中二年级，人工智能培育从实验室的新奇体验，系统化地浸润到全市中小学的日常课堂。课堂焕新 AI成为亲密“学伴”在滨海新区塘沽浙江路小学四年级6班的教室里，李老师轻点智慧黑板，调出“智能宠物小管家”课程界面问道。孩子们争先恐后地举手：“自动喂食”“监测健康”……课堂瞬间变成智慧涌流的乐园。这样生动的AI课，已成为学生每周的“固定期待”。“以前觉得人工智能特别遥远，现在通过课堂实践，我才知道原来自己也能设计出简单的智能程序。”四年级学生王梓涵举着自己设计的“智能宠物喂食器”图纸，眼中闪着兴奋的光芒。“为了让AI课更具吸引力、更好理解，老师结合学生年龄特点和感兴趣话题设计课程内容，并融入生活化的应用场景，因此AI通识课深受孩子们喜欢。”滨海新区塘沽浙江路小学负责人介绍，借助天津市智慧教育平台提供的丰富多样的资源库，学校对各年级开展形式多样的人工智能通识教育。作为面向天津市中小学生的课程，“人工智能基础”以课程纲要为指导，通过纳入地方课程体系，鼓励学生修习人工智能选择性必修模块，有机融入课后服务、研学实践、社团活动等环节，深刻改变着学生的学习方式与教师的教学方式。在和平区新华南路小学的课堂上，四年级2班的李泓萱兴奋地展示了他的AI学伴“小飞”：“在英语课上，‘小飞’能实时纠正我的发音；数学课上，它会与我们进行思维对战，验证我们的解题思路；就连写作文时，它也能帮我拓展创意，启发我们写作的角度。”从“被动接受”到“主动探索”，通过与AI虚拟学伴的深度互动，学生不仅了解了AI技术原理，更学会了如何与AI协作学习。这种“做中学”的方式，不仅让孩子们掌握了AI应用技能，也激发了他们的学习积极性。“这种‘教师引导+AI辅助+学生主体’的三元协同课堂模式，最大特点是实现了精准教学。”新华南路小学四年级班主任刘老师表示，“AI学伴能实时记录每个学生的学习轨迹，教师可以据此调整教学策略和教学内容，形成‘教师宏观把控—AI个性支持—学生自主成长’的良性循环。”体系筑基 一场持续推进的教育接力市教委印发的《加强中小学人工智能教育的实施意见》明确，小学低年级段侧重感知和体验人工智能技术，小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术，高中阶段侧重项目创作和前沿应用。和平区岳阳道小学一间教室里，6个小组的同学围坐在一起，正在上一节别开生面的数学课。一位同学正在和AI互动：“我是三年级学生，为什么2月有时28天，有时29天？”老师则在各组间驻足，不时提醒同学们可以继续向AI追问，并传授提问的方法和技巧。这样的场景，源于近年来学校将人工智能课程与小学数学的深度融合。学校提前为学生开设了AI入门课，重点教授“会提问、会分析、会思考”的AI使用方法。“如今，学生不再是被动记忆，而是能借助AI解释问题背后的科学逻辑。通过AI辅助，学生的量感、推理意识等核心素养得到提升，也真正实现了从‘碎片化记忆’到‘结构化认知’的转变。”岳阳道小学校长褚新红说。自人工智能教育实施以来，和平区经过多年探索，形成了以“行政主推、教研主导、学校主体”三维联动为基础、以“数智融合”为路径的系统化推进机制，培育了一支涵盖多学科、多学段的专家型教师队伍，推动人工智能通识教育在全区中小学100%覆盖。顶层设计为这场接力赛标定了清晰的跑道。市教委制定印发《关于加强中小学人工智能教育的实施意见》，研制《中小学人工智能课程纲要》和教学指南，明确人工智能教育的总体目标、基本原则、六项主要任务举措，建立健全协作机制，协同推进全市中小学人工智能教育。“为培育新质生产力发展所需的未来人才，我们系统推动中小学人工智能教育。”市教委相关负责人表示，“我们制定印发了《天津市中小学教师人工智能应用指南》，建立了专兼职结合的教师队伍，并特别重视教师人工智能素养培训，系统开展了市、区、校三级人工智能教师培训。”“在天津市教委组织的人工智能通识课程专项培训上，我们亲身体验了‘智能宠物小管家’等项目开发，完整经历了从方案构思、程序设计到功能测试的全过程，将所学转化为行动，助力学生在人工智能浪潮中自信启航。”滨海新区塘沽上海道小学教师袁晓蜜说。结合课程思政、教学应用等五大领域，我市精心设计26个教师人工智能常见应用场景，开发了12个模块、37个主题的培训课程。目前，已有4200多人次教师接受培训，为人工智能教育的扎实落地提供了最关键的师资保障。瞄准未来 温度与边界并重的素养培育当AI成为无所不能的“超级学伴”，如何引导学生驾驭技术而非被技术支配，成为AI教育必须回答的命题。在天津市实验中学，一堂题为“人机互启智笔生花”的写作课上，老师以提问开场：“同学们，寒假用AI写过作文的请举手。”教室里齐刷刷举起一片手臂。“感觉怎么样？”回应声此起彼伏：“快，但有点空。”“逻辑好，但没温度。”学生的真实反馈，精准触及了AI应用的痛点——效率与深度的矛盾，而这正是课程设计的起点。在老师的引导下，学生们向不同AI工具精准发问，将AI变成“思维发散器”。大家用黑笔在稿纸上勾勒自己的思路，再用红色标注AI的建议。红与黑的对比，正是学生主体思维与AI辅助建议的深度博弈，也让学生的写作认知通过AI得到锤炼。课堂上，老师巧妙结合人机互动引导学生深悟写作本质、重视自主构思，在此基础上，进一步教学生“合理借AI优化写作”，通过“先原创—再借助—后优化”的流程，杜绝直接复制AI内容的滥用行为。“在日常教学中，我们将‘AI规范使用’理念融入各学科的课堂，助力学生在实践中理解AI的工具属性，并专门开设人工智能通识课程，在课程中同步渗透AI规范使用的相关要求。”天津市实验中学校长刘晓婷说。“天津市在中小学人工智能教育方面的实践，为全国提供了可借鉴的样本。从顶层设计到具体实施，形成了完整的政策链条和支撑体系。”北京航空航天大学教授熊璋说，“人工智能教育应该瞄准未来人才的需求，支撑青少年的全面发展，并且它绝非单纯的技术传授，而是支撑青少年应对未来挑战、实现长远发展的素质教育。所以在人工智能教育方面，我们应侧重对青少年面向未来的科学潜质的培养。”“下一步，天津将积极推动人工智能赋能教育教学变革创新。特别是聚焦构建系统化课程体系、做好常态化教学实施、深度开发普适化教学资源、大力建设泛在化教学环境、加强师资队伍建设、组织开展形式多样的交流展示活动6项主要任务，积极构建高标准、高质量的人工智能教育体系。”市教委相关负责人表示。 -
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天津工业大学—莒南县校地才企融合发展大会举行
2025-11-28
日前，“双向奔赴·才创未来”天津工业大学—莒南县校地才企融合发展大会暨沂蒙精神宣讲进高校活动举行。来自山东省临沂市及莒南县的嘉宾、天津工业大学和天津市大学软件学院的师生代表，以及情系桑梓的莒南籍在津人士代表等500余人参加活动，共同见证校地合作开启新篇章，沉浸式感受沂蒙精神的磅礴力量。融合发展大会上，天津工业大学与莒南县人民政府签署合作框架协议，标志着双方的战略合作进入新阶段。现场，来自天津多所高校的专家学者与莒南县六家重点企业就人才项目成功牵手，为莒南县产业创新注入宝贵的智力源泉。为进一步延揽贤才，活动现场特聘一批在津工作的莒南籍专家教授担任“候鸟专家”，构建柔性引才新桥梁。莒南县进行了详尽的人才政策专题推介，向天津高校学子以及科研人才发出 “邀请函”。与会嘉宾达成共识，推动校地才企融合发展，是一体推进教育、科技、人才三大要素协同发力、提升国家创新体系整体效能的务实举措，也是“教育赋能地方、推动发展新质生产力”的生动实践。活动现场，“沂蒙精神代代传”主题宣讲通过深情的歌曲、动人的宣讲、生动的小短剧等，再现了革命战争年代沂蒙老区军民同心、鱼水情深的感人故事，深刻诠释了“党群同心、军民情深、水乳交融、生死与共”的沂蒙精神，是一堂鲜活、深刻、走心的“大思政课”，令在场师生深受触动。作为系列活动的重要组成部分，天津—临沂生物制造产业校企对接专场座谈会聚焦特定产业领域，搭建了精准的交流平台；莒南县驻天津工业大学高校引才联络站正式揭牌暨“青鸟驿站”的成立，则为长效引才和学子联系服务建立了前沿阵地；同时举办的企业专场招聘会，为广大学子提供了直达莒南优质企业的就业通道；而别具特色的莒南优质农产品大集，则让师生品尝到沂蒙山区的绿色美味，直观感受地方物产的丰饶。 -
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天津市高校“强国行”团队服务乡村全面振兴活动启动
2025-11-28
11月27日，由市教育两委与宁河区委、区政府联合举办的天津市高校“强国行”团队服务乡村全面振兴系列活动开幕式暨公益集市·宁河站活动举行。开幕式上，高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动团队代表分享了服务乡村的实践初心与规划愿景，企业代表围绕产业发展需求进行主题推介。活动现场还举行了“强国行”专项行动“赋能站”授牌仪式，进一步激发校企党建共建、协同创新的积极性和主动性，赋能地方科技创新和产业创新。天津农学院和天津音乐学院分别向宁河区捐赠图书、钢琴等物资。本次公益集市共设62个服务展位，以“主会场+分会场”相结合的形式开展，高校“双带头人”教师党支部书记团队通过成果展板、案例分享、互动交流等多种形式进行展示，涵盖农业科技创新、产学研转化成果、健康义诊等服务内容，进一步提升集市的公益性和服务性，让更多高校发展成果惠及群众。“实施高校‘强国行’专项行动，是深入推动教育、科技、人才‘三位一体’融合发展的生动实践，是高校服务乡村振兴的创新举措和有效平台。”市教委相关负责人表示，接下来将深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，持续深化“强国行”专项行动，健全校地党建共建机制，在成果转化、人才培训、项目共建等方面开展长效合作，以党建引领聚合力，以人才赋能促发展，为全面推进乡村振兴、增进民生福祉贡献高校力量。 -
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我市“十四五”期间教育数字化水平实现跨越式发展
2025-11-28
“十四五”期间，我市深入贯彻落实国家教育数字化战略行动要求，为教育带来了实实在在的便利。无论是新型基础设施建设、教师信息技术应用能力的提升，还是信息技术与教学的深度融合，均实现了多维度、跨越式发展。以教育数字化为战略支点? 让课堂拥有智慧底座在芦台第一中学桥北学校，化学教师孙文钰的课堂活力满满。作为学校“AI赋能教学先锋队”队长，课前，他借助DeepSeek开展精准学情分析，通过多轮追问，实现高度个性化的备课，真正做到因材施教。课中，DeepSeek与N种组合技术的巧妙运用，让教材“活”了起来，趣味课堂游戏、AR技术以及智能体与学生的实时互动，让课堂充满活力。课后，创新性的AI作业布置，引导学生积极使用AI，有效锻炼学生的语言输出与思维能力。针对农村学生阅读难题，他创造性地创建了阅读智能体，鼓励学生课后积极互动，打破阅读困境。芦台第一中学桥北学校诞生于“十四五”开局之年，从开办之日起便坚定不移地踏上数字化道路。五年间，学校从数字基建夯实到AI深度赋能，数字化建设实现“从基建到生态、从工具到赋能”的跨越。基础设施从“覆盖”到“优质”，师生素养从“会用”到“善创”，教学应用从“融合”到“创新”，逐步构建了“环境智能、教学创新、治理高效”的智慧教育生态，累计获市级以上教学成果20余项，成为区域智慧教育的标杆。在北辰区青光小学四年（3）班的课堂上，一场关于“人工智能机器人”的探索正在上演。授课教师王赛赛点开平台资源包里的动画视频，一个个机器人仿佛被注入了生命：它们的内部结构在屏幕上立体呈现，运动轨迹清晰明了。最让学生兴奋的是动手环节——当简易机器人教具被分发到小组时，一双双小手小心翼翼地触摸着每一个部件，不时发出阵阵惊叹。在这所乡镇小学的课堂上，AI不再是遥远的概念，而是触手可及的现实……今年秋季学期，“人工智能”（AI）成为天津中小学课表上的正式课程。在“天津中小学智慧教育平台”上，专门开设了人工智能课程专区，为义务教育一至九年级和高中一、二年级的人工智能通识课提供包括教学课件、教学设计、微课视频、活动素材在内的全套资源包。这套凝聚了全市智慧的市级资源包上线后，在各所学校的创造性实践中焕发出蓬勃生机。天津市第四十一中学的学生拥有一份神奇的“个性化学习手册”，发现学生函数学习稍显吃力，系统推送针对性练习；发现学生在几何方面表现出色，系统则推送更具挑战性的问题……错题整理、变式题推荐一目了然。河西区平山道小学体育教师手中的平板端，学生心率、跳绳次数清晰可见，教师依据数据调整运动强度与时长，保障体育课堂科学安全。平山道小学后勤主任翟松介绍，“从数据看，一学年来，全校跳绳优良率为78.9%，较前一年增长9%。近60%的学生在跳绳项目上加分，最高加20分。全校体质健康优良率较前一年提升10%。”以体育课堂为突破，平山道小学全方位引入人工智能。学校打造创新型互动教学空间，拓展国家智慧教育平台应用场景，以智能化驱动教学变革。作为我市唯一一个国家级智慧教育示范区，近年来，河西区始终将教育数字化作为推动基础教育高质量发展的战略支点，积极探索技术赋能教育生态重构的创新路径。在战略层面，河西区整体布局“一三七”智慧教育特色发展模式，形成“AI+七大工程、三层赋能”的教育发展闭环，构建起“基础层、应用层、生态层”梯度赋能的智慧教育生态系统。河西区智慧教育场景赋能的实践，始终以“区域特色、模式创新、案例引领”为核心，形成了数据治理模式、课堂教学模式、学生学习模式、教师教研模式和全景育人模式的“五大模式重构”实践体系。近年来，河西区教育系统沿着“构建区校联动机制、贯通智慧教育场景、共建教育创新生态”的实施路径，通过“课堂革命筑基、教师发展赋能、治理升级增效”三位一体的实践，主动拥抱人工智能，坚持做“难而正确的事”，打造具有河西特色的AI教育创新案例，打造“AI育西岸 智臻未来”教育品牌，为全市乃至全国智慧教