雷速体育比分直播

图片
  • 天津市学位办关于新增学位授权审核相关材料的公示 [ 03-01 ]
    根据国务院学位委员会《关于新增博士硕士学位授权审核工作的通知》(学位〔2024〕2号)文件要求,现将我市申请新增博士硕士学位授予单位和申请新增博士硕士学位授权点相关材料予以公示,公示期为5个工作日。公示期间,如有对申报材料持异议者,请在公示期内以书面形式向天津市人民政府学位委员会办公室实名提出(以信函形式提出异议的以邮戳时间为准)。以单位名义提出异议者请写明单位名称、联系人、联系方式并加盖公章,以个人名义提出异议者请提供真实姓名、身份证号码、工作单位和联系方式,匿名信函恕不受理。通信地址:天津市南开区水上公园北道50号;联系方式:83215357。2024年3月1日 
  • 关于天津市雷速体育比分直播门行政事业性收费目录清单的公示 [ 02-29 ]
    为落实教育收费公示制度,按照市发展改革委、市财政局等部门有关要求,现将我市雷速体育比分直播门行政事业性收费目录清单进行公示。具体收费项目、收费标准、收费依据等详见附件。天津市价格举报电话:12345、12315市教委监督电话:63081402、63081403附件:天津市雷速体育比分直播门行政事业性收费目录清单2024年2月28日
  • 市委教育工委市教委关于十二届市委第二轮巡视整改进展情况的通报 [ 01-31 ]
    ?根据十二届市委第二轮巡视工作部署要求,现将巡视整改进展情况予以公布。一、总体情况市教育两委坚持以雷速体育比分直播新时代中国特色社会主义思想为指导,坚决贯彻落实市委关于巡视整改工作的部署要求,切实将巡视整改作为重要和严肃的政治任务,提高政治站位和政治自觉,压实整改责任,健全工作机制,全力推进巡视整改各项工作。一是扭住政治整改,以党的政治建设统领巡视整改。王旭同志出席巡视反馈会,代表市教育两委郑重表态,强调对于巡视发现的问题,要从政治上看、从政治上改,主持召开教育工委委员会(扩大)会议,深入学习雷速体育比分直播总书记关于巡视整改工作的重要论述,研究落实巡视反馈意见,就任务、责任、进度进行具体部署。市教育两委坚决贯彻落实市委对巡视整改工作的部署要求,深刻理解和把握巡视整改的政治属性,坚持以党的政治建设统领巡视整改,进一步提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,切实从政治上认识巡视反馈的问题,切实把政治整改要求体现到整改的态度、行动和效果上,增强管党治党的政治自觉、思想自觉和行动自觉,聚焦立德树人根本任务,加强党对教育的全面领导,进一步回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育的根本问题,努力办好人民满意的教育,以整改成效体现坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。二是扭住本人本级整改,以上率下推动整改任务落实。王旭同志坚决扛起巡视整改第一责任人责任,担任市教育两委巡视整改工作领导小组组长,切实履行“四个亲自”职责,指导起草并审定市教育两委巡视整改工作方案等重要文件,定期听取巡视整改工作进展汇报,推动落实“大思政课”综合改革、“两个只增不减”、干部队伍建设等重点整改任务;组织并主持召开市教育两委领导班子专题民主生活会,聚焦巡视整改主题,带头开展谈心谈话、广泛征求意见,在会上深入开展批评和自我批评,充分发挥示范表率作用,力促巡视整改升级加力,以上率下、有力领导巡视整改各项任务落实。先后4次召开教育工委委员会(扩大)会议,专题研究,统筹整改速度和力度、集中攻坚和长效常态、举一反三和标本兼治等方面关系,持续抓好巡视反馈问题整改落实以及推动改革促进发展事项进展情况。巡视整改工作领导小组就整改难度大、涉及部门多的整改事项多次组织召开协调会,做到整体推进、分类施策、保质保量。领导班子成员切实履行“一岗双责”,统一思想、分兵把口,各司其职、协同作战,统筹推进市教育两委和教育系统25家单位的联动整改,确保反馈意见同题共答,共性问题协同整改,整改责任层层压实,实现巡视整改横到边、纵到底、无死角。三是扭住主要矛盾整改,完整准确全面贯彻新发展理念。市教育两委提高政治站位,自觉把握“国之大者”,牢记为党育人、为国育才初心使命,聚焦职能责任,围绕巡视反馈意见指出的现阶段教育的主要矛盾,自觉用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作,深入把握新时代教育规律,立足新发展阶段,融入新发展格局,强化使命担当,完整准确全面贯彻新发展理念,开展专项调研,弄清弄透主要矛盾产生的背景以及对我市教育事业造成的影响,分类施策、统筹制定整改措施,着力推动从问题整改的“量”变,到破解主要矛盾的“质”变,打好综合施治攻坚战,推动落实立德树人根本任务,抓好教书育人中心工作,增强高校优势学科竞争力,加快义务教育优质均衡发展,高标准谋划、高质量落实、高效率推进党中央和市委关于深化教育改革各项决策部署落地落细,塑造教育发展新优势,不断巩固和提升我市教育领先地位。四是扭住系统集成整改,“三级递进”抓好标本兼治。市教育两委坚持系统观念,统筹谋划、系统推进“反馈问题”整改、“举一反三”整改、“推动改革促进发展”整改,层层递进落实整改要求,形成问题清单、任务清单和责任清单,逐一明确责任领导、责任处室和整改进度,实现横到边、纵到底的巡视整改工作闭环,需要长期整改的紧盯不放、久久为功,确保巡视反馈意见条条有着落、事事有回音。五是扭住成果综合运用,推动教育高质量发展。市教育两委跟踪分析巡视反馈意见整改落实情况,加强汇总分析,研究制定深化改革对策举措,堵塞漏洞、标本兼治,为教育改革发展提供有力支撑。坚持把落实整改情况作为评价使用干部、加强干部队伍建设的重要依据,打造忠诚干净担当的高素质干部队伍。驻教育工委纪检监察组坚持把监督巡视整改作为政治监督的首要任务,进一步压紧压实市教育两委主体责任、“一把手”第一责任人责任和其他班子成员“一岗双责”,全流程参与整改方案制定、整改措施落实、整改成果运用,做实政治监督和日常监督,强化巡视整改的政治性、纪律性和严肃性,以整改监督闭环推动整改实效化、常态化。市纪委监委第四监督检查室对市教育两委集中整改工作进行全程监督指导,市委组织部、市委宣传部、市委编办相关部门对市教育两委选人用人和领导干部担当作为情况、落实意识形态工作责任制、落实机构编制纪律等专项检查的整改给予有力指导。按照市委巡视办的部署,市教育两委强化巡视反馈意见的成果运用,对3个专题报告和4个工作建议逐一明确分工,压实整改责任,做到以巡视整改促进教育事业高质量发展。市教育两委坚持把巡视整改融入教育改革和服务全市经济社会发展大局,在深入落实科教兴市人才强市行动、服务京津冀协同发展等全市重点任务中争先创优,持续增强教育服务高质量发展能力。获批基础教育综合改革国家实验区。信创、生物医药2个产教联合体获批国家级市域产教联合体。第82届教育装备展、中国国际大学生创新大赛(2023)分别于2023年10月、12月在我市举行。国家教学成果奖取得重大突破,在职业教育和高等教育领域各获得1项特等奖,基础教育获一等奖2项、二等奖15项。《人民教育》刊发《普通高中育人方式改革的天津实践》典型经验,《中国教育报》头版刊发我市中小学课程思政建设经验。二、反馈问题整改和提出意见落实情况本轮巡视反馈意见共指出重点问题11个,目前已完成整改10个,基本完成1个;具体问题41个,目前已完成整改40个,基本完成1个;提出整改意见17条,已落实17条。整改期间共查摆“举一反三”整改事项42个,目前已完成整改42个;明确“推动改革促进发展”整改事项14个,目前已完成整改13个,基本完成1个。共制定整改措施206条,已完成整改205条,基本完成1条。(一)关于贯彻落实党中央决策部署和市委要求不到位问题及有关整改意见市教育两委坚持以雷速体育比分直播新时代中国特色社会主义思想特别是雷速体育比分直播总书记关于教育的重要论述为指导,全面贯彻党的二十大精神,坚持和加强党对教育工作的全面领导,全面贯彻党的教育方针,全面落实立德树人根本任务,深入实施科教兴市人才强市行动,推进教育、科技、人才一体发展,加快建设高质量教育体系,办好人民满意的教育。1.关于贯彻落实雷速体育比分直播总书记关于教育领域重要指示批示精神和党中央重大决策部署不到位问题和有关整改意见市教育两委强化政治引领,结合学习贯彻雷速体育比分直播新时代中国特色社会主义思想主题教育,自觉用新时代党的创新理论武装头脑,切实把党的二十大精神和雷速体育比分直播总书记关于教育工作的一系列重要论述作为新时代教育事业发展的根本遵循,进一步提高“政治三力”,贯彻落实“四个服务”重要要求,不断提高履职尽责能力。该重点问题包括具体问题4个,目前已完成3个、基本完成1个。(1)针对推动教育系统学习宣传贯彻党的二十大精神力度不足问题和相关整改意见,进行了以下整改。一是梳理编印专题学习材料,用于领导班子成员专题自学,并适时更新学习材料,跟进学习。召开理论学习中心组集中学习会议,组织领导班子成员专题学习雷速体育比分直播总书记关于教育的重要论述,结合分管工作进行研讨交流,深入贯彻落实党中央和市委决策部署。二是建立督促提醒落实机制,及时梳理汇总领导班子成员落实全面从严治党“一岗双责”重点事项清单,依据党的重要会议召开情况,领导班子成员赴相关学校开展党的二十大精神宣讲工作,确保全面从严治党各项规定落实落细。三是及时督促检查有关学校结合实际加大党的二十大精神宣传内容,进一步提升了党的二十大精神宣传热度。同时,指导推动各直属单位落实重大题材主题社会宣传工作要求,强化检查通报,形成工作闭环。针对“举一反三”整改事项1督促指导不够精准,学习宣传贯彻党的二十大精神热度存在差异,进行了以下整改。一是会同市委宣传部等八家单位在天津电子信息职业技术学院举办“时代新人说”进校园集中展示活动,厚植青年师生爱党、爱国、爱社会主义情感,推动党的二十大精神在教育领域走深走实。二是持续开展党的二十大精神宣讲工作调度,推动高校党委书记、校长全部完成形势政策开学第一课讲授任务,督促指导各单位持续宣讲党的二十大精神。(2)针对落实“双一流”建设重要指示用力不足、质效不高问题和相关整改意见,进行了以下整改。一是认真落实部市共建“双一流”高校协议,指导5所“双一流”高校按时完成了“双一流”建设中期自评工作,在已经具有比较优势的学科领域持续发力,打造引领发展的新优势,持续推动支持“双一流”建设高校强化学科特色、提升学科水平,建成一批世界一流学科,充分发挥“双一流”建设在天津高等教育高质量发展中的强力引擎作用。二是启动“顶尖学科培育计划”动态调整,完成天津市高校第三批服务产业特色学科群评审工作。组织高校重点瞄准我市12条重点产业链,在加强与产业链重点企业合作的基础上,遴选出41个服务产业特色学科群。三是制定和实施“优先发展学科”建设方案,推动3所高校7个学科(群)建设,继续实施顶尖学科培育计划,分赛道、多层次,打造“双一流”建设后备军。制定《关于建立校企握手通道的若干举措》,指导高校按照国家和我市有关科技创新、成果转化政策和产业发展需求,修订校内科技成果转化相关管理办法,用“指挥棒”激发高校教师自觉与企业合作研发的原生动力,将高校科技成果转化纳入考核。四是推动天津市职业教育创优赋能项目转段升级,按序推进2023年度职业教育创优赋能建设项目,支持指导全市20所市级“双高计划”建设院校提升办学水平,并组织专题调研和专家研讨,形成项目终期绩效评价指标,实施“打造国内一流高水平高职学校计划”。针对“举一反三”整改事项2统筹推动市属高校学科专业建设聚焦国家战略和我市经济社会发展需求用力不足,进行了以下整改。一是坚持学科建设主动服务国家和天津市经济社会发展,聚焦“1+3+4”现代化产业体系建设,锚定我市重点产业链现代化、高端化、智能化、绿色化的升级发展要求,持续支持我市高水平工科高校博士专业学位建设;建强跨学校、跨学院、跨学科、跨产业服务产业学科群,引导我市学科建设重点服务我市智能科技产业、新兴产业、优势产业发展;通过动态调整顶尖学科,锚定天津重点产业链升级发展要求,围绕生物医药、高端装备、集成电路等12条重点产业链急需领域,引导我市高校将学科建在产业链上。参照全国第五轮学科评估结果,梳理我市高校理工农医类自然科学学科优势资源信息、优势自然科学学科建设情况、核心技术、支撑重点产业以及获国家级奖项,并形成清单报送市领导。对接龙头企业人才需求,对全市高校科研人才团队建设情况做到底数清、情况明。明确将人才引育、科研平台建设、智库建设等纳入“科教兴市人才强市”评价指标。二是聚焦本市现代化产业体系和经济社会发展需要,召开高校专业对接产业链工作推动会,引导各高校深化学科专业建设和改革创新。印发聚焦产业链建设和我市经济社会发展指导高校专业对接产业链的落实举措,指导各市属高校做好专业建设,引导本科专业建设发展有效对接产业链需求。(3)针对贯彻“四个服务”重要要求,助力天津经济社会发展摆位不高和相关整改意见进行了以下整改。一是聚焦“四个服务”重要要求,加强统筹谋划,启动编制教育强市规划纲要,对教育强市建设的战略策略、实现路径和政策举措进行系统谋划,策划实施一批重大工程项目和专项行动。二是调整教育综合服务中心的职能责任,疏解“高校科技成果转化”职能,加快市属高校科研成果转移转化机构建设,高效推动科技成果落地转化。三是指导高校完善校内专业化技术转移转化机制,加快制定校内鼓励科研人员科技研发转化的制度体系,选聘专兼职技术转移人员队伍。鼓励高校“应建尽建”符合市场化运行机制的转移转化机构。鼓励高校与第三方知识产权运营服务平台或技术转移服务机构合作。举办“天津市新时代高校技术经纪人能力提升专题培训班”,20所高校的56名成果转化管理服务人员参加了培训。开展高校和园区干部人才双向挂职,选派10名高校干部人才到天开高教科创园挂职。遴选7所市属高校12位从事科技管理和成果转化工作人员,推荐到天津大学科技成果转移中心挂职锻炼。四是组织开展天津市大中小学“我和我求学的城市”主题教育活动,引导更多有志青年扎根津沽大地。五是组织校企对接活动,梳理在津企业岗位信息,举办“津英就业”系列专场招聘会。先后组织世界智能大会校企对接会、跨境电商主题、中北数科院走访等5场校企对接活动。面向高校毕业生累计举办市级“津英就业”专场招聘100场。六是加强学生爱津留津教育引导,录制《津城企业探店》微视频,在央视频及“津云”平台先后发布11期;根据企业需求在毕业年级及时加开596门“微专业”课程,提升人才培养与社会需求的匹配度。针对“举一反三”整改事项3高校毕业生就业评价体系不够完善,进行了以下整改。一是深化学生就业观教育,进一步指导高校做好学生就业服务。开展“不负韶华书写华章 挺膺担当圆梦基层”就业观主题教育系列活动。二是完善就业考核评价机制,启动2023届就业质量考核评价工作。三是完善人才培养与就业联动机制,梳理并公布我市高校本科人才资源供给清单。制定高校学科专业优化调整实施方案。(4)针对贯彻落实党中央、国务院和雷速体育比分直播重要文件要求存在缺失、缺项问题,进行了以下整改。一是结合召开主题教育和巡视整改专题民主生活会,对照6个方面突出问题和12条具体要求,领导班子共查摆了18个问题,同时剖析了反面典型案例,领导班子成员深入开展批评和自我批评,认真说明了需要明示的有关事项和问题。针对查摆的问题和剖析的原因,重点从5个“聚焦”提出相应16条整改措施。针对整改措施制定整改任务分工,明确责任人和责任处室,构建上下贯通的整改责任闭环。二是开展贯彻落实党中央、国务院和雷速体育比分直播重要文件要求情况“回头看”,对标对表、全面落实上级部门部署要求,形成工作台账,加强重要文件落实情况督促检查,压实承办处室责任。三是完善市教育两委思想政治工作协调推进落实机制,明确思想政治工作责任清单,每年至少一次专题研究思想政治工作。四是召开理论学习中心组集中学习会议,组织领导班子成员学习雷速体育比分直播总书记重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》,结合天津教育实际重点发言,并开展研讨。组织思政课教师结合学习雷速体育比分直播总书记重要文章,谈学习心得和认识体会,分享把思政课讲深讲活的思路、方法。五是印发《市教委等八部门关于印发天津市关于进一步激发中小学办学活力若干措施的通知》,召开进一步激发中小学办学活力工作推动会,指导各区、各学校进一步落实通知要求。组织各区教育局制定落实工作举措,切实扩大学校人事工作自主权、落实学校经费使用自主权、保障学校教育教学自主权。六是印发工作提示,严格落实《市教育两委理论学习中心组专题学习申报制度》,推动各处室及时申报需要理论学习中心组学习的议题,将党中央、国务院和市委、雷速体育比分直播重要文件作为重要学习内容,避免漏项缺项。针对举一反三整改事项4落实加强新形势下天津市高校统一战线工作文件要求不扎实,进行了以下整改。推动落实党外人才培养计划,对计划人选实时动态管理。举办“从严对标 凝心铸魂”天津市高校党外人士能力提升专题网络培训班,进一步夯实高校党外人士政治素质。2.关于落实立德树人根本任务存在薄弱环节问题和有关整改意见市教育两委坚守为党育人、为国育才的初心使命,坚决落实立德树人根本任务,深入推进雷速体育比分直播新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑,加快推进大中小学思想政治教育一体化建设,不断增强培根铸魂的针对性和实效性,为中华民族伟大复兴培养德智体美劳全面发展的合格建设者和可靠接班人。该重点问题包括具体问题5个,目前已完成5个。(5)针对思政教育成绩光环之下有不足问题和相关整改意见,进行了以下整改。一是印发《关于进一步加强大中小学思想政治教育协同共建的通知》,完善工作机制,推动将大中小学协同开展思政育人活动纳入思政工作考核,确保大中小学思政一体化全面、深入、有效开展。依托全国和我市“大思政课”实践教学基地资源优势,组织开展以生态文明、全面依法治国、中国精神为主题的大中小学思政课一体化示范教学资源展示、集体备课交流活动,深入推进大中小学思政教育一体化建设。二是聚焦名师金课培育,把立德树人根本任务落到实处。推进天津市网络思政名师工作室培育建设,认定首批19个天津市网络思政名师工作室,同步启动第二批天津市网络思政名师工作室培育工作,组织开展思政课教师“拿手一课”磨课大练兵和思政语言表达能力训练营,录制《学习时间》《信仰的力量》等融媒体思政课,打造思政育人特色品牌。三是启动第二批“大思政课”综合改革试点区、试点校申报工作,引导各区深化改革探索,推动形成一批可借鉴、可推广的有效经验和成果。四是开展2023年大中学生思政辩论赛,16个区教育局组织初赛,选拔推荐1支代表队参加复赛,辩题结合中学生《道德与法治》以及《思想政治》课程内容,围绕雷速体育比分直播新时代中国特色社会主义思想的核心要义,旨在充分激发学生的责任感和使命感,培植广大青少年的家国情怀;“笃思明辨逐梦 强国复兴有我”天津市2023年度大中学生思政辩论赛总决赛已在天津电视台科教频道(T6)和“津云”同步播出。组织全市优势教研力量,在12所中小学开展思政课实践教学改革试点,引导中小学把思政课实践教学与社会实践、研学实践、劳动教育、志愿服务等有机结合,走出教室、走出校园、走向社会,不断提升思政课的吸引力感染力。五是加强课程思政教育资源建设,开展第二批天津市级普通高校课程思政示范课程和优秀教材建设工作,进一步丰富高校课程思政资源。六是将成人教育思政工作作为全市思政教育重要内容,继续加强成人教育中的思政课程建设,组织独立设置成人高校的思政课教师,参与普通高校思政课教师培养和提升,将成人教育思政课建设纳入大中小学思政课一体化工作体系。在天津市高校思政课教师高级研修班和大中小学思政课教师一体化示范培训班中为成人高校安排一定名额,加强对成人高校思政课教师的培训培养,提升大中小学思政课一体化建设水平。针对“举一反三”整改事项5“大思政课”综合改革力度还需加强,进行了以下整改。一是深化“大思政课”综合改革,在市教科院附属河北中学召开基础教育“大思政课”综合改革现场会,成立天津市“大思政课”实践教学联盟,遴选建设10个“大思政课”实践教学基地,结合“我和我求学的城市”主题活动,引导学校把思政课堂搬到革命圣地、红色场馆、田间地头、企业车间等“大思政课”实践教学基地,深入开展博物馆里的“大思政课”、行走的“大思政课”、板凳上的“大思政课”等特色项目。二是推进马克思主义政治人才培养,组织开展第一期新时代马克思主义政治人才培养工程学员跟踪考察、评价推荐等工作,高质量完成“津石榴”西部支教计划,组织开展赴井冈山、嘉兴南湖、红旗渠等地进行学访交流。三是推动将思政课教师承担教育教学工作量、教学质量评价结果等作为思政岗位奖励绩效发放的最大权重,更好发挥思政岗位奖励绩效的激励引导作用。四是举办2023年度各区教育局“一把手”政治能力提升专题培训,市教育两委相关职能处室从党建工作、意识形态、统战工作、思政育人、安全稳定、教育数字化、教师思政等方面进行了政策解读,压实压紧“一把手”思政工作责任。(6)针对将中华传统文化贯穿国民教育始终有缺项问题,进行了以下整改。一是印发《关于做好推进中华优秀传统文化进中小学课程教材工作的通知》,部署推进中华优秀传统文化进中小学课程教材工作。召开推进中华优秀传统文化进中小学课程教材工作展示交流会,以互看互学深化中华优秀传统文化进中小学课程教材工作。二是在市级一流课程建设和课程思政示范课程建设工作中,明确将综合素质类课程作为建设的必选项目,在课程思政教学中体现、传播、弘扬中华优秀传统文化。在天津市级课程思政优秀教学案例评选工作中,确定41个课程思政案例为天津市级课程思政优秀教学案例。指导各高校开设汉语言文学、中国历史、中国古代哲学、传统戏剧曲艺等领域的必修课程。三是指导修订各学段《雷速体育比分直播新时代中国特色社会主义思想“三进”教学指导方案》,组织开展教学指导方案使用专题集体备课。依托天津市学校原创思政艺术作品创作中心平台,围绕设卫建城、津沽文化、红色记忆、时代新途等四大主题,编制完成《天津故事》绘本。四是指导天津中医药大学,加强马克思主义与中华优秀传统文化相结合思政课重点实验室建设工作,聚焦雷速体育比分直播文化思想主题,深入开展大中小学思政课教师集体备课;在全市开展大中小学中华优秀传统文化系列活动,包括“我和我求学的城市”主题教育、中华经典诵读写大赛、“礼敬中华优秀传统文化”宣传教育活动等,持续推进中华优秀传统文化教育有机融入大中小学思政课教育教学和校园文化建设。五是推进天津艺术职业学院民族文化传承与创新示范专业点建设,建设曲艺文化传承与创新教学资源库,制作课程标准、教学大纲、课件素材、微课资源、实训资源等教学资源,聘请国内顶尖曲艺专家讲授《曲艺概论》课程,高标准建设曲艺专业数字化教学资源。六是指导各区教育局、高等院校开展市级经典诵读活动,同时积极推动社会人员参与,开展经典诵读专项培训。推荐153个优秀作品参加全国“诵读中国”经典诵读大赛。举办2023年天津市“童语同音”农村地区幼儿园骨干教师培训、“诵读中国”经典诵读能力提升培训,围绕经典诵读、诗文讲解、规范书写、学前儿童发音等进行专项能力提升,带动大中小学校教师提高经典诵读能力和水平。七是调整“顶尖学科培育计划”,将中华优秀传统文化中具有重要文化价值和传承意义的“绝学”、冷门学科纳入“顶尖学科培育计划”,加强相关学科建设,积极开展哲学社会科学重大和一般课题研究,加强对中华优秀传统文化的重点研究。加强相关领域重点研究基地和智库建设。八是加大培训力度,组织开展中小学教师中华优秀传统文化专题培训,全面提升教师文化素养。九是举办“渠阳号角”学生管乐工程,创办天津学生假日乐团,推动“天津市学生艺术团提升计划”。举办市级美育实践课堂集体项目展演,搭建以美育人成果展示交流平台,12所“中华优秀传统文化艺术传承学校”设立了华世奎书法文化传习室、李平凡版画文化传习室。举办天津市中小学生素质拓展课程与实践案例评选。针对“举一反三”整改事项6中华优秀传统文化等重大主题进中小学课程教材工作的督查力度不足,将推进中华优秀传统文化等重大主题进课程教材工作纳入年度专项督查,通过组建市级督查组开展实地督查,推动相关重大主题进课程教材工作落实落细。(7)针对五育并举存在薄弱环节问题,进行了以下整改。一是与市卫生健康委联合召开会议,公布2021年以来各区儿童青少年近视率及近视率下降水平排名,对近视率较高且近视率下降水平排名靠后的区提出明确要求。二是以高发区和低年龄段学生为重点,狠抓近视筛查、增加户外活动、采光照明“双随机”抽检、控制电子产品使用、减轻学业负担等干预措施,加强对儿童青少年近视综合干预,推进医教协同、防治协同。开展学生视力筛查,对视力异常的中小学生和幼儿,及时向家长反馈。发起成立市卫生健康委等16家单位组成的市近视防控宣传教育联盟,形成近视防控强大宣传合力。深入一线幼儿园开展近视防控圆桌派活动,进一步强化家长和教师对近视的科学认知,把幼儿园作为近视防控“第一道关口”。加强投入,申请市财政专项资金为各区各校购买视力筛查监测设备。三是深入开展中小学生“每日走出去、动起来”活动,保质保量上好体育课,组织各区开展课间、大课间互评互看、互学互鉴活动,督促各学校利用好课间、大课间开展体育活动,保证中小学生每日充足的体育活动时间。对中小学课间活动、体美劳课开课情况进行抽查检查。四是约谈督促、指导抽查发现问题学校立即进行整改。分自查自纠、互学互查、抽查督查3个阶段开展全市中小学校劳动教育落实情况大排查,对于检查发现的部分区劳动教育课程不够丰富、劳动教育教师能力需提升等问题,加大督导检查,确保整改到位,督促相关区加强投入,不断夯实劳动教育基础。组织开展2023年天津市中小学劳动教育技能大赛,经过校级初赛、区级复赛和市级决赛,有效提升了学生对劳动的认知和热爱,激发了师生的劳动热情,同时也弘扬了劳动精神,取得了良好的社会效益。针对“举一反三”整改事项7近年来我市学生体质健康标准测试中达标率逐年上升,但儿童青少年体育锻炼不经常、肥胖率高的问题依然存在,进行了以下整改。举办大中小学阳光体育系列赛事活动,包括大学生田径、足球、篮球、排球比赛和中小学田径冠军赛等。实施中学生引体向上项目“破零计划”,在天津教育报微信公众号对16个区的优秀典型进行了展示。深化体教融合,与市体育局联合开展“少年之星”5人制足球、3人制篮球、体能对抗赛等系列体育活动,举办首届校际赛艇对抗赛,筹办首届大学生联盟网球比赛和第二届高校冰壶联赛,开展天津市“冬奥冰雪知识大课堂”活动,促进学生在体育锻炼中增强体质。组织开展大学生“放下手机、走出宿舍、走向操场”课外体育锻炼活动,通过实施体测项目定期锻炼计划、早操早锻炼计划、系列体育文化活动等,激发大学生积极参加体育锻炼,养成良好的体育锻炼习惯,切实提高大学生体质健康水平。开展中小学师资排球专项培训,提升排球训练水平,加快推进排球之城建设。(8)针对学生综合素质评价功能未能有效发挥问题,通过制定实施指南、实施方案等形式落实整改任务。针对“举一反三”整改事项8中小学“唯分数”“唯升学”的顽瘴痼疾依然存在,进行了以下整改。开展“严禁公布、宣传、炒作中高考‘状元’和升学率”相关工作专项自查、整改,召集各区教育局、各直属学校,召开工作推动会,指导推动各区就相关工作进行专项自查和全面整改,并将深化教育评价改革纳入对区政府履行教育职责评价指标体系,组织各区自查自评并开展市级督查,督促各区严格落实有关规定。针对“举一反三”整改事项9持续推动《深化新时代教育评价改革总体方案》落实落地用力不足,研究制定专项方案,深化分类评价改革,激发创新活力。(9)针对心理健康教育不力问题,进行了以下整改。一是面向16个区开展2023年秋季中小学心理健康教育督查实地走访工作,推动学校落实相关要求。二是制定新学期心理健康教育系列活动指南,录制播出开学第一课、研学实践示范课、亲子成长示范课、心理健康教育教师培训示范课、家庭教育教师培训示范课。针对“举一反三”整改事项10关注支持心理健康教育工作的力度还需加强,进行了以下整改。一是加强工作协同联动,会同相关部门成立天津市学生心理健康工作专班,建立常态化工作会商沟通机制。在天津科技大学成立天津市家校社协同育人中心,在天津医科大学成立生命教育与成长发展中心,深入全市大中小学校、社区等开展急救示范教育培训60余场,家庭教育工作培训7场,进一步推动心理健康教育、家庭教育工作走深走实。二是在“易彩津生”公众号开设“心理健康教育”专栏,积极营造心理健康教育浓厚氛围。3.关于全面履行核心职能、高质量推进教育事业发展存在短板弱项问题和有关整改意见市教育两委不断加强和改善党对教育工作的全面领导,充分发挥党建引领作用,优化资源配置,促进教育公平,加快推进学前教育普惠发展、义务教育优质均衡发展、高中阶段学校多样化发展,统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,完善科技创新体系,持续深化教育综合改革,大力加强教材建设管理,着力培养高素质教师队伍,推动教育事业高质量发展。该重点问题包括具体问题8个,目前已完成8个。(10)针对落实教育优先战略实效不明显问题,进行了以下整改。一是持续开展“两个只增不减”数据监测。定期组织各区测算“两个只增不减”数据,及时掌握各区教育经费拨款进度和支出进度,开展各区教育投入政策落实情况监测分析。二是加强对各区财政教育投入督导。深入各区开展“两个只增不减”督导工作,并形成督查报告。三是发挥财政教育投入通报的导向作用。根据各区“两个只增不减”预算安排情况、经费执行进度及预计完成情况,定期通报各区人民政府,要求各区严格按照预算批复执行,无特殊事项不得随意调减预算。针对“举一反三”整改事项11—2023年上半年个别区从预算安排上未能实现“第一个只增不减”问题,进行了以下整改。一是会同市政府教育督导室、市财政局通报各区人民政府2023年1-7月财政教育投入预算执行情况,督促各区加大投入力度,落实教育投入政策,实现一般公共预算教育支出和按在校生人数平均的一般公共预算教育支出“只增不减”。二是会同有关部门对7个区实地督导和对9个区书面督导,督促各区加大财政投入力度。(11)针对义务教育优质均衡发展缓慢问题和相关整改意见,进行了以下整改。一是聚焦群众实际需求,按照“竣工一批、在建一批、储备一批”的工作原则,持续推动义务教育资源建设,2023年累计完成19个义务教育学位建设项目,新增义务教育学位2.85万个。完成普通高中学位建设项目9个,利用校内既有校舍改造项目7个。二是市教委、市人社局、市财政局联合印发关于实施基础教育优质资源辐射引领2.0工程的若干措施,明确辐射引领任务,加强资源条件保障,强化组织实施。在基础教育优质资源辐射引领1.0工程取得丰硕成果基础上,全面启动实施2.0工程,进一步发挥优质学校示范引领作用,持续扩大优质教育资源总量及覆盖面。三是深化“双减”工作,完成172个义务教育课程基地培育项目的遴选,打造一批中小学优秀作业设计典型案例。四是逐项逐区进行义务教育优质均衡发展情况监测分析,推动各区制定整改措施,列出问题整改任务清单,实施挂图作战,销号管理。对各区义务教育优质均衡发展问题整改通报,指导推动相关区加快问题整改。五是对部分区义务教育优质均衡发展情况进行实地督导评估。承接雷速体育比分直播督导局关于中心城区义务教育优质均衡发展督导评估试点任务,联合和平区采取“解剖麻雀”的方式,就开展县域义务教育优质均衡发展国家评估认定进行专题调查研究,提出对策建议。研究成果得到雷速体育比分直播督导局充分肯定,我市相关建议为雷速体育比分直播督导局修订评估规程提供了数据和案例支撑。派员参与雷速体育比分直播督导局关于义务教育优质均衡发展国家评估认定实地核查试评工作,及时掌握义务教育优质均衡发展国家评估认定实地核查工作要求、核查程序和指标说明,进一步提高我市义务教育优质均衡发展创建及评估认定的针对性和实效性。针对“举一反三”整改事项12推动督导各区义务教育优质均衡发展力度不够,进行了以下整改。将各区政府创建国家义务教育优质均衡发展区工作情况纳入2023年对各区政府履行教育职责情况督导检查指标体系,组织各区认真开展自查自评。组建义务教育优质均衡发展市级专家组,修订完善义务教育优质均衡发展评估规程和手册。开展义务教育优质均衡发展市级评估培训,有力促进了各区义务教育优质均衡发展。针对“举一反三”整改事项13近期部分家长对校舍环保方面提出质疑,进行了以下整改。一是组织召开专题会议,进一步强化新建、改扩建项目管理。印发通知,督促和指导各区教育局对2024年新建、改扩建工程进行提前谋划和安排,合理安排施工工期,竣工验收合格后,留足开学前通风换气时间。我委对涉及工程和项目实施台账管理,全面掌握工程建设进度。二是加强校舍安全、环保管理制度,推动各区针对可能存在的学位缺口,提前挖掘校舍资源并及时立项、开工建设,提早竣工验收。 (12)针对教师队伍建设用力不足问题,进行了如下整改。加大对民办幼儿园、民办托幼点教师和保育员培训力度,实施完成2023年幼儿园教师和保育员能力提升项目。中小学教师全员培训继续向民办学校教师开放。针对“举一反三”整改事项14师德师风建设、教师管理特别是教师分类管理等教师队伍建设关键环节还有待加强,进行了如下整改。一是深化高校教师分类评价,以新时代教育评价改革为指引,遵循高等教育发展及人才成长规律,突出教师分类评价。坚持思想政治和师德师风考核第一标准,突出教育教学能力和业绩,突出服务经济社会发展重实绩评价导向,建立以创新性和贡献度为核心的评价机制。进一步发挥中小学高级职称教师示范引领作用,将教师职称评审和岗位聘用相结合,构建人员能上能下、能进能出的灵活用人机制,健全完善考核制度,加强聘后管理,促进教师核心素养和能力的终身发展。文件主要从五个维度明确聘期任务,强化教师聘期考核,严格考核结果运用,打破“一聘定终身”,充分发挥其示范引领作用。二是印发《关于做好2023年教师节相关活动 持续加强师德师风建设有关工作的通知》,召开全市优秀教师校长代表座谈会,开展慰问院士专家、在全市地标场所和各级各类学校“为教师亮灯”、向全体教师发送教师节慰问信、市级“津门师德巡讲”等系列活动,指导各区、各校开展表彰会、报告会、主题讲座、新入职教师宣誓等工作,营造全社会尊师重教的良好氛围。持续完善教师理论学习制度,强化对教师的思想引领,充分发挥教师党支部战斗堡垒作用,在教育系统发送关于做好中秋节及国庆节期间师德师风有关纪律要求的提示提醒,坚持师德师风严的主基调。积极做好雷速体育比分直播总书记教师节重要指示精神学习贯彻工作,制定具体实施方案,明确工作目标、主要举措和工作要求,大力弘扬教育家精神,持续强化对教师的思想引领。(13)针对推进教育数字化乏力问题,进行了如下整改。一是及时对市教育两委网络安全和信息化领导小组组成人员进行调整,明确由市委教育工委书记担任组长,市教委主要负责同志任副组长,分管负责同志任常务副组长,加强对教育数字化工作的组织领导,统筹谋划教育数字化发展;明确领导小组组成处室,提升对“互联网+教育”的认识,“软”“硬”兼顾,形成共同推动网信工作发展的局面。二是规范完善我市教育信息化项目管理,开展信息化项目评审工作。三是贯彻落实国家教育数字化战略行动的决策部署,完善并推进国家教育智慧平台天津分平台建设,加强基础教育资源教育应用发展谋划,遴选出的春、秋季基础教育精品课程在天津智慧教育平台上线。四是定期维护终身学习网资源,研究制定天津终身学习网调整方案,对终身学习网部分栏目进行了调整,整理编辑终身学习网思政类资源,并向各区社区教育机构征集整理数字化资源。《钢琴基础》等十几门优秀精品视频课程已经上传天津老年远程学习网,方便老年人线上学习。五是做好第二批国家级一流本科课程遴选建设工作。六是发挥职业教育国际化优势,组织认定7个市级“鲁班工坊国际化专业教学资源库”。针对“举一反三”整改事项15网络安全和数据安全管理制度缺失,进行了如下整改。一是制定印发《网络安全事件应急预案》《天津市教育系统网络数据安全事件应急预案(试行)》,针对最新网络安全和数据安全要求,细化教育系统网络安全检查指标,逐级落实网络安全责任。按照网络安全检查指标,对教育系统各单位开展现场检查。二是制定印发《天津市教育数据管理办法(试行》和《教育系统数据分类分级管理办法(试行)》,对教育数据产生、采集、使用、流通、销毁等各环节进行全生命周期管理。(14)针对教材管理和建设质效不高问题,进行了以下整改。一是实施首批天津市级精品教材建设项目,指导各高校做好遴选推荐工作。二是发挥天津市和平区、耀华中学、第二南开中学、第二十一中学等新课程新教材实施国家级示范区(校)的示范引领作用,开展多层面的普通高中新课程新教材教学研究活动,指导全市各区、各学校扎实推进教育教学改革,不断提高新课程新教材实施水平,转变办学观念与育人模式,切实提高人才培养质量。针对“举一反三”整改事项16对教材的编写、选用、审核需要进一步加强,进行了以下整改。组织开展“凡编必审、凡选必审”学期报告工作,指导推动学校严把教材编写关、选用关,强化教材审核。(15)针对推动职业教育保持全国领先地位的后劲不足问题和相关整改意见,进行了以下整改。一是制定《天津市高等职业教育优化专业设置的指导意见》,引导职业院校积极对接我市主导产业和新兴产业领域设置产业急需专业。按照雷速体育比分直播有关要求,组织开展2023-2024年度天津市高职教育新增专业备案指导工作。二是指导我市产教联合体和共同体建设,召开天津市产教联合体成立大会,信创、高端装备、生物医药、数字经济4个区域产教联合体完成揭牌,信创和生物医药两个产教联合体成功入选雷速体育比分直播首批国家级市域产教联合体名单。三是编制并于第82届中国教育装备展示会同期发布《天津市高等职业教育专业对接服务产业发展报告》(专业对接产业蓝皮书)、《天津市高等职业学校产教融合服务资源清单》,引导职业教育紧密服务对接我市经济产业发展。四是推动我市普通高校高等教育理论课程开放互认工作,依托天津高等教育智慧平台,上线282门课程和10个虚拟仿真实验教学项目,促进课程开放共享优质课程资源。支持南开大学、天津科技大学等高校推进学分制改革。完善产教融合对接机制,制定并发布天津市高等职业教育专业对接产业蓝皮书和天津市职业院校产教融合资源清单。引导推动职业院校主动对接产业升级和技术进步,服务我市主导产业发展。针对“举一反三”整改事项17产教融合深度不够,职业教育服务产业高端能力不足,高职院校缺乏有效的产教融合载体,进行了以下整改。一是统筹现代职业教育质量提升计划2023年度资金,采用揭榜挂帅方式,遴选“有基础、有能力”的高职院校联合“有意愿、有实力”的行业龙头企业共同申报区域开放型产教融合实践中心建设项目,在高端装备、新能源、现代物流、石油化工、轨道交通等领域立项遴选6个项目立项建设区域开放型产教融合实践中心。二是推动高职院校主动对接行业上下游企业,在新一代信息技术、数字技术等新兴产业及托幼、视光技术等民生急需领域建设全国视光行业产教融合共同体、京津冀托幼一体化产教融合共同体、新一代信息技术产业产教融合共同体等5个全行业性或区域性产教联合体,优化对接机制,提升沟通效率,以人才支撑、技术服务为产业赋能。(16)针对督政督学职能未能全部履行问题和相关整改意见,进行了如下整改。一是制定印发《2023年对各区政府履行教育职责督导检查方案》。各区政府严格对照2022年对区政府履行教育职责督导检查指标体系,认真开展自查自评,并撰写自评报告,经区政府门户网站公示后,按要求报告市政府教育督导室。研究设计调查问卷,开展对各区政府2022年履行教育职责情况满意度调查。市政府教育督导室会同市委教育工作领导小组办公室印发通知,组织各市级相关部门就履行教育工作职责情况开展自查自评。二是组建市级督导检查组2组,每组10位专家,均由市级督学或教育系统相关领域经验丰富的专家组成。综合各区自评情况、问题线索情况,按照工作整体部署安排,对滨海新区、宝坻区、宁河区、蓟州区4个区开展2023年实地督政。三是推动和平、河西、河北、红桥4个区申报学前教育普及普惠发展国家督导评估认定,对部分区开展学前教育普及普惠发展市级实地督导评估。对部分区开展义务教育优质均衡发展情况市级实地督导评估。参加国家普通高中质量监测试点工作。四是按照属地原则,坚持将市直属中学、民办学校(幼儿园)纳入对各区政府履行教育职责、推进学前教育普及普惠、义务教育优质均衡等督导评估范围,增加抽检数量。五是按照雷速体育比分直播统一部署要求,研究制定评估方案,适时对中职学校、高职院校组织开展评估。六是按照雷速体育比分直播部署,启动新一轮本科教育教学审核评估工作,2023年组织首批3所高校作为试点开展评估,至2025年,实现全市符合条件高校的全覆盖。根据雷速体育比分直播有关要求和《天津市硕士论文抽检办法》,组织开展2023年硕士学位论文抽检工作。依据论文抽检结果,指导和推动各相关高校提升教育教学质量。针对“举一反三”整改事项18推动督导发现问题整改效果不明显,结果运用不够充分,进行了如下整改。一是针对接受区政府履行教育职责情况市级实地督查的和平、河西、河北、南开、东丽、西青6个区反馈问题整改落实情况,进行了复查回访,进一步推动各区落实整改要求。二是强化督导督学结果运用,综合各区自查自评、满意度调查、实地督查和整改复查情况,形成年度督导检查报告。开展对各区政府2022年履行教育职责情况满意度调查。(17)针对校园安全仍存在薄弱环节问题,进行了如下整改。一是开展校园保安员信息专项调研,准确掌握全市各中小学保安人员信息,建立全市各区中小学保安人员信息台账并进行管理。二是组织开展校园安全工作专项督导检查,对各区督导检查情况和各学校安全工作开展情况进行督导抽查。结合督导检查和实际情况,将检查结果纳入年度绩效考核指标。各区成立校园安全工作专项督导检查组,深入辖区中小学幼儿园开展督导检查。持续跟进整改单位整改进度,保障整改工作取得成效。针对“举一反三”整改事项19对学校安全技防设施设备配备和使用情况缺少推动检查,进行了如下整改。组织开展校园安全工作专项督导检查,明确整改要求和期限,将学校保安室防卫器械配备情况、学校大门防冲撞设施设置情况、防坠楼装置加装情况、校园出入口和门前两侧等重点部位视频图像与公安机关联网、采集的视频图像信息保存期限不得少于90日等列入督查范围,作为对各区教育局平安校园建设考核和各直属学校年度绩效考核的重要依据。4.关于落实意识形态工作责任方面问题和有关整改意见市教育两委高度重视意识形态工作,压实党委意识形态工作主体责任,推动教育系统守牢守稳意识形态阵地。该重点问题包括具体问题3个,目前已完成3个。(18)针对管理责任方面问题和相关整改意见,在强化管理、加强警示教育、规范值班值守和信息报送等方面进行了整改。针对“举一反三”整改事项20指导高校提高意识形态风险防范能力方面,在风险研判、隐患排查、强化管理等方面进行了整改。(19)针对重大舆情风险防范方面问题,在强化网络意识形态领域风险排查、提高舆情应对能力等方面进行了整改。针对“举一反三”整改事项21网络舆情处置方面问题,在完善和加强相关工作机制方面进行了整改。(20)针对“学习规则执行不严格”问题,进行了以下整改。严格执行学习计划,落实理论中心组学习工作,采取个人自学、集中学习、交流研讨等多种形式,确保学习计划内容全覆盖。对标年初制定的学习计划,结合各处室申报议题,认真制定每月学习方案,确保学习计划中的学习内容无漏学项目。针对“举一反三”整改事项22推动理论学习中心组落实“第一主题”制度不到位,进行了以下整改。一是严格执行“第一主题”学习制度,印发工作提示,督促直属单位严格执行“第一主题”学习制度,充分开展学习和交流讨论,提高理论学习中心组学习质量。召开直属单位理论学习中心组专题会议,强调相关工作要求,就直属单位理论中心组学习规范化作出进一步部署。二是印发工作提示,督促直属单位严格落实理论学习中心组学习规则,认真执行本单位年初制定的学习计划,落实“一学一报”制度和“列席旁听”制度。组织机关党委委员和各直属单位党组织书记进行交叉列席旁听,进行互学互看互促,进一步推动直属单位理论中心组学习规范化。针对“举一反三”整改事项23推动教育系统各级党委理论学习中心组落实学习规则力度不足,进行了以下整改。召开教育系统党委理论学习中心组学习交流会,6所高校作交流发言,通报各单位党委中心组学习列席旁听工作情况,进一步推动教育系统各单位落实中心组学习规则。(二)关于推进全面从严治党不深入问题和有关整改意见市教育两委扎实落实教育系统全面从严治党主体责任,坚持自身示范、抓好全局,以永远在路上的执着韧劲儿,深入推进全面从严治党向纵深发展,以钉钉子的精神持续深化作风建设,持之以恒贯彻落实中央八项规定精神及其实施细则,坚决纠治“四风”问题,不断涵养厚植良好政治生态,营造风清气正的教书育人环境,为办好人民满意的教育提供坚实政治保障。5.?关于全面从严治党主体责任落实有差距和有关整改意见市教育两委把旗帜鲜明讲政治作为全面从严治党的根本保障和首要任务,切实肩负教育系统管党治党主体责任,坚持“严”的主基调,示范带动教育系统逐级压紧压实全面从严治党主体责任,督促书记落实第一责任人责任、班子成员落实“一岗双责”,党建工作与业务工作同部署、同推动、同考核,不断推进教育系统全面从严治党向纵深发展。该重点问题包括具体问题5个,目前已完成5个。(21)针对全面从严治党工作领导小组运行机制不健全问题,进行了如下整改。调整教育系统全面从严治党领导小组,成立教育系统党的建设暨全面从严治党工作领导小组,明确成员分工,完善工作机制。定期召开领导小组会议,及时传达学习雷速体育比分直播总书记关于党的建设和全面从严治党工作的重要指示精神及中央、市委部署要求,切实加强教育系统党建工作,推进全面从严治党向纵深发展。(22)针对全面从严治党主体责任扛的不实问题相关整改意见,进行了以下整改。一是印发2022年度教育系统落实全面从严治党主体责任暨政治生态建设检查通报,公布各单位检查考核排名。在2023年度教育系统全面从严治党工作会议上通报表扬考核成绩优秀的单位,并对排名后两位的单位主要负责同志进行约谈,确保形成责任清晰、要求明确、落实有效的责任闭环。二是制定《2023年教育系统落实全面从严治党主体责任日常考核评分细则》,规范考核方式,推动落实党风廉政建设主体责任,修订直属单位落实全面从严治党主体责任考核指标,将推动落实党风廉政建设主体责任作为重要考核内容。三是切实压实高校党委管党治党主体责任,把强化高校党委重点领域风险防控的主体责任要求,体现到2023年教育系统党委落实全面从严治党检查考核评分细则中,以严格考核倒逼责任落实。督促指导高校严格执行津补贴发放、科研经费报销相关制度规定,强化重点领域风险防控。四是通过线上线下相结合方式,面向系统财务人员分层次开展不同主题培训14场,内容涉及财务管理、会计核算、收费政策、预算管理、政府采购、资产管理等领域,提升各单位财务人员管理水平。针对“举一反三”整改事项24指导推动基层全面从严治党针对性和实效性还有不足,进行了以下整改。加强对教育系统各单位党委落实全面从严治党主体责任检查考核力度,结合巡视反馈问题,认真对照中央和市委关于全面从严治党部署要求,全面梳理完善2023年度教育系统党委落实全面从严治党主体责任日常考核评分细则,突出重点任务落实实效,强化日常监督责任,切实把全面从严治党要求体现在日常、抓在经常。(23)针对“一岗双责”履行不到位问题,进行了以下整改。一是重新修订完善领导班子及班子成员落实全面从严治党主体责任“两个清单”,明确规定将分管领域党风廉政建设与反腐败工作和业务工作同部署、同推动、同考核,建立定期听取分管领域党风廉政建设工作机制,重点强化对分管领域党风廉政建设与反腐败工作的部署、推动、检查,严格执行定期听取分管领域党风廉政建设工作机制,切实推动“一岗双责”落实落地落细。二是严格落实有关要求,研究制定直属单位领导班子成员分工调整报备办法,强调“一把手”不得分管的重点工作,进一步改进了分工调整报备工作流程,按照事前沟通、事后报备的原则,要求直属单位领导班子成员进行分工调整时要提前与市教育两委干部部门报备,加强指导监督。三是针对中秋、国庆“两节”,及时印发工作提示,进一步加强机关处室和直属单位党风廉政建设工作,“两节”期间进行实地督导检查和调研,确保“两节”期间机关和直属单位风清气正、安全平稳。印发有关工作提示,就贯彻落实“领导班子其他成员严格落实‘一岗双责’,每半年听取1次分管部门和单位党组织党风廉政建设情况汇报”工作要求进行了安排部署和督促落实。开展服务保障“十项行动”主题警示教育月活动,进一步加强机关处室和直属单位党建和党风廉政建设。针对“举一反三”整改事项25抓实基层党建工作力度有欠缺,进行了以下整改。开展高校党建互学活动,针对天津市高校院系党组织书记、高校专职组织员、高校教师党支部书记“双带头人”、天津市教育系统社会组织党组织书记和中小学校党组织领导等群体,先后组织举办了示范班和培训班,不断推动教育系统党建工作提质增效,提升党建工作水平,推动教育系统基层党组织建设全面进步全面过硬。(24)针对对直属职业院校政治生态建设指导督促不够问题和相关整改意见,进行了以下整改。一是组织开展直属单位全面从严治党暨政治生态建设培训班,围绕全面从严治党主体责任落实、基层党建、宣传和意识形态、干部管理与监督、纪律建设等方面,教育两委有关处室负责同志进行详细的辅导讲解,进一步提升新转隶院校和其他直属单位党组织书记、党务干部业务能力,切实增强各单位规矩意识和纪律意识。二是组织开展直属职业院校党建专项调研,围绕政治建设、领导班子自身建设、干部队伍建设、基层党组织建设和纪律建设等5个方面对直属转隶院校开展“体检”,现场反馈问题现场指导整改,形成问题台账,反馈给分管委领导和有关处室,协助两委领导班子成员进一步落实好“一岗双责”,推动各单位提高落实全面从严治党主体责任和政治生态建设水平。三是及时处置违规违纪问题,加强警示教育,增强党员干部拒腐防变能力。四是充分了解、深入分析转隶职业院校领导班子运行和干部队伍建设情况,加大领导班子补充配备、监督管理力度,强化班子整体功能。五是先后举办直属单位党政负责同志巡视整改专项培训会、高校“一把手”巡视整改培训班、直属单位党政“一把手”培训班,持续提升党政主要负责同志纪律规矩意识和“政治三力”。针对“举一反三”整改事项26直属职业院校全面从严治党考核机制不健全,进行了以下整改。分层次组织直属单位全面从严治党暨政治生态建设培训班和基层党务工作者培训班,对直属单位党组织书记、党办主任、基层党支部书记进行培训。通过辅导讲座和交流研讨,聚焦工作重点,进一步深化对全面从严治党各领域指标的理解和掌握。制定修订直属单位落实全面从严治党主体责任考核指标,将推动落实党风廉政建设主体责任作为重要考核内容。针对“举一反三”整改事项27对干部队伍建设统筹谋划不够,进行了以下整改。一是加强对机关干部队伍、直属单位领导班子干部队伍现状的分析研判,针对干部队伍建设中存在的问题,制定解决思路和人选建议方案。二是巡视整改以来,两委机关加大干部选拔任用力度,持续推进职务调整和职级晋升工作。三是注重加强顶层设计,研究制定加强教育系统年轻干部教育管理监督等制度文件。针对“举一反三”整改事项28领导班子监督管理不够严格,进行了以下整改。严格落实监督管理要求,保持严的主基调,督促推动各单位加大监督问责力度,倒逼责任落实,对巡察等工作中发现的问题,一经查实,坚决追责问责,绝不姑息。(25)针对严的基调践行不力问题和相关整改意见,加强相关单位领导班子建设,严肃处理违纪失责干部,开展相关人员业务培训,坚决杜绝类似事件再次发生。针对“举一反三”整改事项29督促有关单位提高档案管理水平不够到位,进行了以下整改。督促指导有关单位严格落实新制定的人事、文书等档案管理制度,通过支部学习、保密教育、现场观摩等方式,强化全体工作人员档案管理意识,提升档案管理人员业务水平。6.关于落实监督责任有差距问题和有关整改意见派驻纪检监察组坚持严的基调,强化政治监督,做实日常监督,以抓住“关键少数”带动大多数,积极履行对市教育两委机关纪委、直属单位基层纪检组织业务指导和监督检查职责,推动教育系统全面从严治党向纵深发展。该重点问题包括具体问题2个,目前已完成2个。(26)针对日常监督不够有力问题和相关整改意见,进行了以下整改。一是健全完善日常监督制度,制定出台《市纪委监委驻市委教育工委纪检监察组关于持续深入监督推动党的二十大精神落实见效的实施办法》,监督保障雷速体育比分直播总书记关于教育的重要指示批示精神和党的二十大战略部署落实落地。制定出台《市纪委监委驻市委教育工委纪检监察组加强对“一把手”和领导班子监督工作实施细则(试行)》和《市纪委监委驻市委教育工委纪检监察组与市教育两委“一把手”和领导班子成员谈话制度(试行)》,有效督促领导班子成员提高政治站位,充分发挥主管部门职能作用,稳步推动全市教育工作高质量发展。二是紧盯重点部门、关键岗位和年轻干部,3次开展市教育两委新任职干部任前廉政谈话,督促提醒新任职干部扎实走好廉洁从政每一步。认真落实年轻干部监督联系人机制,派驻纪检监察组组长、副组长定期与市教育两委局级、正处级年轻干部谈心谈话。结合日常监督工作,经常性督促提醒市教育两委相关重点部门主要负责同志,从严做好岗位廉政风险排查,带领部门同志严守纪律红线。三是聚焦推动教育系统全面从严治党向纵深发展,先后参加全市教育系统全面从严治党工作会和中期推动会暨警示教育大会,通报典型案例,开展“以案四说”,督促教育系统各级党组织履行全面从严治党政治责任,教育引导教育系统广大党员干部筑牢拒腐防变防线。四是坚持用制度管人管事管权,统筹推进内控制度、支部工作制度、学习教育制度、监督执纪执法工作制度等制度规范制定修订,有力保障纪检监察工作规范化、法治化、正规化。针对“举一反三”整改事项30针对教育系统点多、线长、面广的实际,日常监督深度广度不够,精准发现问题的渠道还不畅通,进行了以下整改。一是聚焦推进大中小学思想政治教育一体化建设、意识形态阵地管理、安全稳定工作等重点任务开展监督检查,联合市教育两委组织举办全市大中小学同上一堂廉洁文化教育“大思政课”活动,教育引导学生扣好人生“第一粒扣子”。聚焦优化铸魂育人环境,指导推动市教育两委直属单位深挖自身厚重底蕴、红色文化、教育特色和品牌优势,开展形式多样的清廉文化活动。通过制发通知、工作提示等方式,监督推动市教育两委和各基层纪检组织严格做好校园安全、食品安全、突发事件、防洪防汛等重点领域监督检查,筑牢校园安全屏障。二是紧盯课后服务方面问题,向市教育两委制发《工作建议函》,推动市教育两委层层压实责任,开展监督检查,确保课后服务落地落实。研究制定调研方案,会同市教育两委等有关单位,就全市“双减”工作落实情况开展专题调研。紧盯中小学校外配餐安全,先后深入市教育两委直属中小学校和河东、静海等区属中小学校,对学校食堂及校外配餐工作情况进行监督检查,监督护航学生“舌尖上的安全”。三是研究制定《关于指导督促市教育两委归口管理市管单位和直属单位纪检组织建立监督工作台账的实施方案》,探索建立监督建账、记账、交账、查账工作机制,指导督促各纪检组织建立监督工作台账,形成发现问题、提出建议、压实责任、纠正偏差、推动整改的全链条监督闭环。(27)针对指导机关纪委发挥职能作用效果不明显问题,进行了以下整改。一是结合主题教育和纪检监察干部队伍教育整顿,将机关纪委干部纳入派驻纪检监察组集体学习范围,通过开展政治理论学习、纪检监察业务培训、纪律规矩和警示教育、革命传统教育,帮助机关纪委干部提升能力素质,提高工作的自觉性和主动性。二是约谈提醒相关人员进一步明确岗位职责、增强斗争本领、提高履职能力,做到知责于心、担责于身、履责于行,高质高效履行协助职责和监督责任。三是指导机关纪委聚焦政治监督、意识形态责任制、中央八项规定精神等监督重点,分别建立监督台账,每月定期向派驻纪检监察组报送。指导机关纪委研究制定《关于进一步加强机关政治监督的工作细则》,提升监督质效。四是围绕重要时间节点和春秋季开学、高考中考、防汛救灾等重点工作任务,通过印发工作提示,指导机关纪委做实监督检查和正风肃纪工作。五是指导机关纪委组织开展服务保障“十项行动”主题警示教育月活动,教育引导党员干部强化纪律意识、筑牢纪律防线。组织机关纪委干部赴市第二中级人民法院旁听审理,“零距离”感受法治氛围,“沉浸式”接受纪法教育。六是针对机关纪委在信访处置、审查调查等方面存在的薄弱环节,突出实战实践,指定派驻纪检监察组业务骨干采取“传帮带”方式,指导机关纪委干部做好监督检查、案件查办等工作,帮助提高业务水平。七是机关纪委密切加强同市级机关纪检监察工委和派驻纪检监察组的沟通联系,及时了解节假日前相关工作要求,及时印发工作提示,确保“三个加强”重要要求落到实处。针对“举一反三”整改事项31对市教育两委归口管理市管单位和直属单位纪检组织的业务指导和监督检查不到位,部分基层纪检干部存在“不会干”“不敢干”“不想干”等问题,导致纪检工作质效不高,进行了以下整改。一是结合主题教育和教育整顿,针对基层纪检组织建设和发挥作用情况开展专题调研,全面了解工作现状和履职存在困难,有针对性提出解决措施,形成《关于指导推动市教育两委基层纪检组织建设和发挥作用情况的调研报告》。二是与基层纪检组织建立信息沟通和工作指导机制,及时与7家市属事业单位纪委沟通对接,逐一对巡视反馈问题线索“过筛子”,分别就处置方式和核实方向给予指导,确保实事求是、依规依纪依法办结。三是将市教育两委各基层纪检组织划分成10个学习小组,发挥互学互促、互帮互助作用。组织召开廉政教育报告会议,经常性开展警示教育,举办3期纪检监察干部培训班,持续锻造纪检监察铁军。四是研究制定《关于市教育两委基层纪委书记调整配备听取驻市委教育工委纪检监察组意见的办法》,从严审核基层纪委书记人选资格条件,确保人岗相适、人事相宜,持续选优配强基层纪检干部队伍。7.?关于纠治“四风”不够有力,廉政风险依然存在问题和有关整改意见市教育两委坚持一体推进党风政风、师德师风、校风学风建设,持续深化落实中央八项规定精神,坚决纠治形式主义官僚主义问题,坚决清除教育领域群众身边的不正之风,系统推进师德师风和科研学风建设,营造清静、清朗、清明的育人环境。该重点问题包括具体问题5个,目前已完成5个。(28)针对“文山”问题没有得到根治问题,进行了如下整改。一是严格落实教育两委关于进一步做好文件精简工作措施,坚持总量管控,提高文件质量。发文实行总量管控,动态调节,原则上教育两委正式发文总量只减不增。严格落实日常公文审核,实行“月统计月通报”制度,进一步强化报请市委、市政府公文前置审核机制。二是组织开展公文培训,强化日常公文管理,明确精简文件要求,明确发文流程、规范及要求,全面提升办文质量和水平。针对“举一反三”整改事项32存在以未编号形式印发文件的情况,进行了以下整改。分别召开专题会和培训会,明确要求严禁以“白头”或变相以“白头”形式发文,切实压实处室责任,严控以未编号形式印发文件,坚决落实为基层减负工作要求。严格实行公文分级分工审核制度,委领导带头认真审核公文,严格政策把关;办公室加强公文处理工作的审核把关、服务指导和督促检查,落实好统筹管理职责;法制处强化合法性审查,把好法律关;各业务处室负责人履行公文第一责任人职责,对发文的必要性、针对性和操作性进行审核,切实把好行文关、政策关、质量关、文字关、舆情关等。(29)针对包联制度形式大于内容问题,进行了如下整改。一是狠抓机关作风建设,召开内勤工作会议,对包联工作机制提出明确要求,强化包联工作机制整合作用,进一步落实为基层减负成效。严格审核确定包联事项、内容、程序,整合督导事项,避免多头检查、重复检查。二是加强包联督导人员履职能力培训,制定印发督查检查工作“明白纸”,切实提高包联实效。(30)针对懒政怠政问题依然存在问题,进行了以下整改。一是制定《市教委关于进一步加强天津市教研员开展调研指导工作的通知》,对教研员每学期到学校讲授示范课、公开课,组织研究课,开展听评课和说课活动等提出明确要求。二是督促指导市、区两级教研部门根据新时代基础教育教研工作要求,修订完善教研员工作职责并报教育行政部门备案。加强教研工作检查监督,对滨海新区、南开区、河西区、津南区进行了实地督导检查,并在检查过程中提出意见和建议,推动教研工作改进提升。三是召开全市基础教育教研工作会,传达全国基础教育教研工作会议精神,解读政策文件要求,并对加强全市教研工作提出明确要求。滨海新区、和平区、西青区及静海区分别就区域推进教研工作做典型经验发言,多角度、多层次展示区域特色教研成果。(31)针对校外配餐廉政风险防控不彻底问题,进行了以下整改。一是联合市场监管等部门印发《天津市集中用餐单位食品安全问题专项治理行动实施方案》,共同建立食品安全监督检查、风险会商、定期调度和部门协作等联合工作机制,进一步压实责任,提升精细化管理水平。二是开展春秋季校园食品安全专项监督检查和校园食品安全隐患排患整治,持续压紧压实属地和学校责任,与市场监管部门建立企业处罚信息沟通机制,持续关注配餐企业处罚情况,确保严格落实《天津市中小学校校外配餐管理办法》,及时清理被处罚配餐企业。三是加强校园供餐管理,对压实工作责任、加强食品安全、强化制度执行等提出明确要求。深刻汲取其他地区相关问题教训,会同市场监管委印发《关于做好本市学校食堂和涉校集中供餐单位进一步贯彻落实〈企业落实食品安全主体责任监督管理规定〉的通知》,持续压实各区教育局和各学校责任,进一步提升校园供餐规范化管理水平。针对“举一反三”整改事项33家长对校外配餐供餐满意度还有待提高,进行了以下整改。一是联合市场监管等四部门印发《关于开展2023年春季校园食品安全专项监督检查的通知》,召开专题会议进行安排和部署,联合开展校级自查、区级普查和市级督查的“三阶段校园食品安全检查”,守牢食品安全底线,督促科学营养供餐。二是督促指导各学校建立并严格执行日管控、周排查、月调度制度,压实工作责任,完善校园食品安全管理长效机制。落实校领导陪餐制度。三是推动校内食堂供餐,持续指导相关区通过新建、改建、扩建,实行集中配送净菜+校内食堂供餐模式恢复食堂,鼓励引导实施采用桶餐到楼层或教室再进行分(取)餐方式供餐,提升餐食口感,减少餐饮浪费。(32)针对存在监督盲点问题,就开展督导检查、建立长效管理监督机制等工作进行了整改。针对“举一反三”整改事项34对民族班学生实践和研学监督检查不够,就开展专项调研、指导相关学校组织开展研学活动进行了整改。(三)关于贯彻落实新时代党的组织路线标准不够高问题和有关整改意见市教育两委坚决贯彻落实新时代党的组织路线,不断深化“领航工程”示范带动作用,推动基层党组织全面过硬。以造就高素质干部队伍为重点,准确把握新时代党对高素质干部队伍的导向要求,着力打造忠诚干净担当的高素质干部队伍,推动党员干部树立和践行正确的政绩观。8.关于执行相关制度不够严谨问题和有关整改意见市教育两委坚持思想建党和制度治党同向发力,健全教育系统党的建设各项制度规定,狠抓制度执行,切实维护制度的严肃性和权威性,以制度执行的实际成效为教育高质量发展保驾护航。该重点问题包括具体问题2个,目前已完成2个。(33)针对规矩意识不强问题,进行了以下整改。领导班子重新学习市教育两委议事决策规则,进一步强化规矩意识,强化制度执行,严格落实主要负责同志末位表态和回避原则。严格落实市教育两委议事决策规则,督促推动市教育两委领导班子成员和机关处室严格执行议事决策规则,从议题酝酿到执行决策提出明确要求,确保议事决策规则立起来、严起来、用起来。目前,市教育两委没有非党员领导班子成员,且均为工委委员。(34)针对落实选人用人政策规定不严格问题,进行了以下整改。一是加强对议事决策规则和回避制度的学习,组织干部部门开展专题学习,相关工作人员认真学习《党委(党组)讨论决定干部任免事项守则》等政策文件,坚决避免此类问题再次发生。二是组织教育系统组工干部深入学习《党政领导干部选拔任用工作条例》,不断提高组工干部专业知识和专业能力。三是严格落实组织部门列席下级党组织会议制度,重点关注选任和议事决策程序,指导直属单位党组织严格落实回避制度和议事决策规则。9.关于党建工作存在不足问题和有关整改意见市教育两委着力加强基层党组织政治功能和组织功能,加强分类指导,推进党的组织和党的工作全覆盖,推动教育系统党建工作质量整体提升,不断汇聚建设教育强国的强大合力。该重点问题包括具体问题4个,目前已完成4个。(35)针对解决基层党总支委员空缺问题不及时问题,进行了以下整改。及时指导推动综服中心党组织换届选举工作,补齐党总支委员。指导综服中心严格按照《中国共产党章程》和《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》规定和选举程序,明确换届选举的程序、步骤、时限、范围等具体要求,及时报送“两请示一报告”,严肃严格开展换届选举工作。针对“举一反三”整改事项35对直属单位党组织委员排查不彻底,进行了以下整改。开展直属单位党组织委员排查工作,建立换届工作台账,并实时更新,有效全面掌握直属单位党组织委员配备情况,及时督促直属单位党组织换届,避免出现委员空缺问题。目前已推动3所直属学校开展换届选举工作。(36)针对党费使用不规范问题,进行了以下整改。一是科学制定党费预算,根据《市委教育工委市教委机关党委党费收缴、使用和管理办法》,制定2023年度党费预算,将拨付直属单位党组织活动经费纳入年度党费预算内容。二是严格落实《市委教育工委市教委机关党委党费收缴、使用和管理办法》,坚持预算内及预算外大额党费支出需由集体讨论决定。按照市级机关工委工作要求,对市教育两委党费管理使用工作进行严格自查,确保党费使用项目手续齐全、程序规范,经查党费使用各项金额均未超过预算。针对“举一反三”整改事项36对高校及直属单位党费使用管理工作调研和督导不足,进行了以下整改。一是召开机关党委会会议,专题研究部署加强机关和直属单位党组织党建工作各项任务,提出明确工作要求,研究制定《关于开展市教育两委直属单位党建工作调研的工作方案》。二是开展针对基层单位党费使用管理工作的专项调研和督导检查,开展业务知识培训和工作指导,推动高校和直属单位党费使用管理和党费账户建设规范化。(37)针对对两新党组织建设疏于管理问题,按照程序进行了规范。针对“举一反三”整改事项37校外培训机构党建指导方面问题,通过专题部署、工作调度,认真落实教育系统党建主体责任。针对“举一反三”整改事项38民办学校党建与业务融合不够紧密,把民办学校党建工作纳入教育督导、年度检查,以党建引领民办教育高质量发展。(38)针对督促检查基层党支部开展工作不够问题,进行了以下整改。一是对2021年机关党支部开展组织生活情况进行全面复查,全面梳理存在问题,结合对2022年机关党支部开展组织生活情况,印发了《关于机关党支部党内组织生活质量检查情况的通报》,进一步提升各支部组织生活质量。二是完善机关“星级党支部”评定流程,切实加强基层党支部工作的日常监督检查,随机开展重点抽查检查,确保每年抽查检查全覆盖。针对“举一反三”整改事项39对机关党支部组织生活质量的考核还有差距,进行了以下整改。聚焦形成巡视整改工作的有效闭环,强化对党支部工作的高质量考核评价,突出市教育两委中心工作和重点任务落实,完成了对机关“星级党支部”评定指标的修订,进一步突出党建与业务融合的考察,引领基层党支部以高质量党建推动事业高质量发展。针对“举一反三”整改事项40基层党建活力不足,进行了以下整改。在教育系统开展高校党建互学活动,召开工作会议进行部署推动,各互学小组研究制定活动方案,细化工作机制,开展了座谈交流、互学互看、参观学访等,共学共研、共同想招法破难题,引领推动高校党建工作高质量发展。(四)关于对巡视、审计监督发现问题整改质量有欠缺问题和有关整改意见市教育两委以雷速体育比分直播总书记关于巡视整改工作的重要指示批示精神为根本遵循,切实把巡视整改作为坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的重要体现,扎实推进巡视反馈问题及审计监督等党内监督发现问题的整改落实,切实将整改融入日常工作,融入深化改革,融入全面从严治党,融入班子队伍建设,做到常态长效、久久为功。10.关于对个别巡视反馈问题整改未能深入彻底问题和有关整改意见市教育两委坚决扛起巡视整改工作主体责任,坚持系统观念,切实把巡视整改聚焦到坚决贯彻落实党的二十大精神上来,坚持老问题新变异一起改,坚决改到位、改彻底。该重点问题包括具体问题2个,目前已完成2个。(39)针对整改举一反三不到位问题和相关整改意见,进行了以下整改。一是压实巡视整改政治责任,建立巡视整改定期报送制度,随时掌握巡视整改工作进程,一体推进反馈问题、“举一反三”事项整改,对重点难点问题扭住不放,集中力量工作,确保各项整改任务见底到位。二是加强网上正面宣传引导,指导学校切实发挥网站等官方媒体作用,主动占领网络意识形态阵地。持续发挥教育系统各级各类媒体的首页首屏首条作用,组织各学校及时推送转发中央及我市官方媒体信息,并做好网络评论引导。组织开展2023年国家网络安全宣传周活动,提升师生网络安全素养。组织参加“网络中国节”系列主题活动,联合市委网信办等部门主办2023中国(天津)网络文化节暨网络文明宣传季,组织教育系统参加2023年度天津市网评工作“创四优”竞赛、网络公益歌曲大赛,不断巩固壮大校园主流思想舆论。三是督促指导相关学院在官网开设学习贯彻党的二十大精神专栏,持续转载相关权威报道,刊发学校学习贯彻党的二十大精神动态信息,做好专栏维护工作。四是督促各单位强化网络阵地问题整改,扎实推进巡视整改工作落地见效。针对“举一反三”整改事项41网上信息发布审核不严格,进行了以下整改。持续督促各单位严格执行网上信息发布“三审三校”制度,针对部分高校网络信息出现错误的不规范表述问题,第一时间进行工作通报,责成相关高校及时整改。开展网络阵地安全隐患排查,强化网络及新媒体“主管主办”责任落实,提升网络阵地管理水平。(40)针对以局部整改代替全面整改问题和相关整改意见,进行了以下整改。一是成立相关学校校区置换问题推动领导小组,市教委主要负责同志任组长,多次召开专题会议,深入相关单位现场调研,推动三方置换工作落实。二是深入开展相关学校现有校舍情况进行摸底调查,持续推动改善师生学习和办公环境。三是在市委党校举办教育系统市管单位“一把手”推动巡视整改工作专题研讨班,面向教育系统市管单位、两委机关有关处室主要负责同志,邀请有关部门负责同志分别就推动巡视整改、加强日常监管、教育强国建设等进行专题辅导,推动各级领导干部坚决扛起巡视整改政治责任。四是召开教育系统巡视整改推动会,建立巡视整改包联机制,上下联动,统筹做好教育系统巡视整改“后半篇文章”,推动天津教育事业高质量发展。11.关于纪检监察组监督整改不深入问题和有关整改意见派驻纪检监察组立足职能职责,坚持以监督的外部推力激发履行巡视整改主体责任的内生动力,全流程监督推动做好巡视“后半篇文章”。1项整改措施已落实,该问题已完成整改。(41)针对对市教育两委巡视整改盯得不够紧,整改中存在问题未能及时发现指出问题,进行了以下整改。坚决扛起巡视整改监督职责,通过会议监督、下发工作提示、约谈相关人员等方式,监督推动市教育两委相关职能部门采取务实有效措施,完成本轮巡视中指出的市教育两委对个别巡视反馈问题整改未能深入彻底、以局部整改代替全面整改的问题。针对“举一反三”整改事项42政治监督还存在短板弱项,落实政治监督具体化、精准化、常态化要求还不到位,进行了以下整改。一是坚持把监督巡视整改作为政治监督的重要任务,研究制定巡视整改监督方案,成立巡视整改监督工作领导小组,明确责任分工,加强组织领导。向市教育两委和7家市属事业单位纪委制发《工作提示》,督促研究制定“三级递进”整改方案和台账清单,形成全员参与、全面整改工作合力。通过做实做细严把巡视整改“方案制定关”、建立“月报送”和“周研判”机制、组织召开巡视整改监督专题培训、监督巡视整改专题民主生活会等工作,推动市教育两委抓本级带系统,统筹抓好教育系统巡视整改工作。二是持续强化政治监督,派驻纪检监察组组长通过参加工委委员会、主任办公会,监督推动市教育两委严格落实“第一议题”制度,跟进学习雷速体育比分直播总书记重要讲话和重要指示批示精神。聚焦推进京津冀协同发展,监督推动市教育两委多措并举强化高等教育协同发展、抓好抓实职业教育示范引领、推动基础教育共建共享。联合市教育两委召开高校科技成果转化政策宣讲会,以强有力的监督为高校科技成果转化工作提供保障。三、存在的主要问题和下一步工作安排(一)集中整改存在的问题在王旭同志示范带领下,在市纪委监委、市委组织部、市委巡视办、市委巡视组有关部门和驻教育工委纪检监察组全程督导下,市教育两委经过集中攻坚,巡视整改取得了重要阶段性成效,但对照中央和市委的决策部署,对照高的标准、严的要求,还存在一些问题和不足,需要在深度整改中切实加以改进和解决。一是思想认识还有不足。市教育两委领导班子领会把握雷速体育比分直播新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义和实践要求不够系统全面,在及时跟进学、联系实际学、知行合一学上还有薄弱环节,学以致用还不够到位,运用党的创新理论上思路不够开阔。二是责任履行还有差距。市教育两委上下联动推进整改用力不足,针对巡视反馈指出的共性问题,突出抓好面上的整改落实,但对各级各类教育的分类指导、协同整改还不精准,上下一盘棋的巡视整改格局还需完善。整改责任压得还不够实,有的整改责任处室政治整改意识还不够强,整改思路不够开阔,缺乏前瞻性思考和打基础利长远的硬招实招。三是整改机制还需完善。巡视整改汇总分析、跟踪督促和成果运用等制度机制还不够健全,督促检查不够及时,总结巡视整改和成果运用中的经验做法还不够,巩固深化整改成果的意见建议还较少。四是组织落实还有欠缺。巡视整改的系统观念还不强,统筹协调机制还有弱项,统筹兼顾推进整改有所不足,把巡视整改落实工作与中央和市委对教育工作中的最新要求结合还不够紧密,推动“反馈问题”整改、“举一反三”整改、“推动改革促进发展”整改逐级递进还有不足,相互贯通融入还有欠缺。(二)下一步巩固深化整改成果的措施与计划安排市教育两委要学深悟透雷速体育比分直播总书记关于巡视工作的重要论述,坚持政治导向和问题导向,持续深化巡视整改落实工作,确保巡视反馈问题全面彻底整改到位。一是在提高思想认识上持续用力。坚持把学习贯彻雷速体育比分直播新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务,深刻领会雷速体育比分直播总书记关于巡视工作的一系列重要论述,全面贯彻落实党中央和市委关于巡视整改的部署要求,深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,以钉钉子精神抓好深度整改工作,确保市委巡视“后半篇文章”全部落地见效。二是在强化责任履行上持续用力。保持政治定力,继续聚焦反馈意见,压实巡视整改主体责任,坚持从政治上看待、从政治上推进深化整改,坚持定期研判推动、台账项目管理、汇总分析、跟踪督促等工作机制,对已经完成的整改任务,持续紧盯不放,防止反弹回潮;对推动改革促进发展深度整改事项,持续用力,提升整改实效;对典型共性问题,扎实开展集中整治和专项治理,以巩固深化整改成果体现讲政治的知行合一。三是在综合运用巡视成果上持续用力。把握巡视整改契机,加强对巡视反馈问题的综合分析,牢牢抓住现阶段教育的主要矛盾,进一步找准问题症结,总结经验教训,巩固拓展工作成果,与学习贯彻中央和市委决策部署等紧密结合,上下联动深化巡视反馈问题整改落实,不断形成思想成果、实践成果和制度成果,不断完善管理体制机制。四是在推动教育高质量发展上持续用力。贯彻落实党的二十大精神和雷速体育比分直播总书记关于教育的重要论述,坚持系统观念,前瞻性思考、全局性谋划教育改革发展,制定实施教育强市建设规划纲要,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以教育高质量发展赋能经济社会可持续发展。欢迎广大干部群众对巡视整改情况进行监督。如有意见建议,请及时向我们反映。电话:83215023;电子邮箱:sjwbgs@tj.gov.cn。?市委教育工委 ????市教委2024年1月31日?
  • 关于天津市职业教育创优赋能建设项目中期绩效评价结果的公示 [ 01-26 ]
    根据《雷速体育比分直播等九部门关于印发<职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)>的通知》《市教委等15部门关于印发天津市职业教育创优赋能建设项目和资金管理办法的通知》,按照《天津市职业教育创优赋能建设项目中期绩效评价方案》,经院校自评和专家综合评议,20所高水平高职院校和高水平专业群立项建设单位中评价结果A档4所,B档9所,C档6所,D档1所,20所优质中职学校和优质专业立项建设单位中评价结果A档4所,B档7所,C档9所(详见附件)。现对评价结果予以公示,公示时间为2024年1月26日至2024年2月1日(5个工作日)。公示期间,任何单位和个人对公示存有异议,请与市教委职业教育处联系。异议要以书面形式(包括必要的证明材料)提出。单位提出的异议,须在异议材料上加盖本单位公章,并写明联系人姓名、通讯地址和电话;个人提出的异议,须在异议材料上签署真实姓名,并写明本人的工作单位、通讯地址和电话。我们将对提出异议的单位和个人予以保密。联系人:王丽楠(高职),83215136;耿昊伟(中职),83215139。附件:天津市职业教育创优赋能建设项目中期绩效评价结果????附件:天津市职业教育创优赋能建设项目中期绩效评价结果.doc
  • 市教委关于2024年度天津市职业院校教师素质提高计划国家级培训项目承担机构遴选的公告 [ 01-18 ]
    为进一步落实《关于实施职业院校教师素质提高计划(2021—2025年)的通知》和《雷速体育比分直播 天津市人民政府印发关于探索现代职业教育体系建设改革新模式实施方案的通知》要求,确保2024年度职业院校教师素质提高计划国家级培训有序开展,加强职业院校高素质“双师型”教师队伍建设,促进职业教育高质量发展,在前期需求调研基础上,我委确定了2024年度职业院校教师素质提高计划国家级培训项目,现就培训项目承担机构遴选事宜通知如下。  一、项目设置  天津市2024年度职业院校教师素质提高计划国家级培训拟开设12个项目,具体项目见附件1,各项目要求如下。  (一)课程实施能力提升(01)。培训对象为职业院校专业骨干教师,采取集中研修、岗位辅导等形式,开展为期不少于4个月的研修,其中集中培训累计不少于3周(120学时),分阶段开展研修。培训内容主要包括教学标准体系开发、课程思政实施、人才培养方案和教案编写与实施、新型活页式与工作手册式教材编写与使用、模块化教学模式研究与实施、实训实习教学组织与实施、教学诊断与改进的实施、教学质量评价等。  (二)信息技术应用能力提升(02)。培训对象为职业院校骨干教师,采取集中研修、项目实操等形式,开展为期不少于4个月的研修,其中集中培训累计不少于3周(120学时),分阶段开展研修。培训内容主要包括教师数字素养能力提升、数字化教学资源开发制作应用、在线教学组织实施和平台使用、教学过程大数据收集方法、混合式教学组织实施、新一代信息技术应用【VR(虚拟现实)、AR(增强现实)、MR(混合现实)、AI(人工智能)等】、教学管理信息化应用。  (三)岗课赛证综合育人(“1+X”证书制度实施)能力提升(03)。培训对象为1+X证书制度试点院校专业带头人、骨干教师,采取联合研发、合作培训、岗位实践等方式,开展不少于4个月的研修,其中集中研修累计不少于3周(120学时),分阶段开展研修。培训内容主要包括专业教学标准(人才培养方案)制定、课程标准开发、职业技能等级证书与专业课程融合,模块化教学方式方法,职业技能等级考核与培养课程考核评价改革等。  (四)公共基础课教学能力提升(04)。培训对象为职业院校公共基础课,特别是中职学校思想政治、语文、历史专任教师和高职学校思想政治理论课专职教师,采取线上线下相结合的混合研修、专题研修和德育研学等形式,开展为期不少于2个月的培训,其中集中培训累计不少于2周(80学时),分阶段开展培训。培训内容主要包括中职思想政治、语文和历史三科统编教材编写思路、课程内容和教学方法;新时代思想政治理论课教学改革与质量评价;中职数学等7门公共基础课,高职英语、信息技术等公共基础课教学能力提升;教案、教学案例开发设计等。  (五)海河名师访学(05)。遴选职业院校骨干教师或专业带头人,采用在天津市国家级职教师资培养培训基地、“双高”校等优质学校、科研院所及国内名校建立导师库,通过结对学习、联合教研、专项指导、顶岗研修等方式,双向选择到导师所在单位进行时长不少于6个月访学,其中导师指导不少于96学时。访学内容主要包括人才培养方案研制、专业升级与数字化改造、课程开发与建设、名师工作室建设、教学能力大赛、技能大赛、教科研方法等。  (六)海河名校长(书记)培育(06)。遴选职业院校校长(书记)参加培训,通过集中研修、跟岗研修、考察交流、在线研讨、返岗实践等方式进行培育,开展为期不少于4个月,其中集中研修时间不少于2周(80学时)。内容主要包括党中央、国务院关于职业教育和教师工作的重要政策、国际职业教育先进理念和实践、区域职业教育现代化、职业院校治理、职业院校人才培养模式改革、1+X证书制度、“三教”改革组织领导与实施、产教融合深化、教育教学成果培育、信息化建设管理和应用等。  (七)海河名师(名匠)团队培育(07)。遴选职业院校具有较大影响力的教学名师、具有绝招绝技的技能大师(专兼职)或全国名师名匠培养对象,组建“双师型”名师(名匠)工作室或技艺技能传承创新平台,通过定期团队研修、项目研究、行动学习等方式,进行为期3年的分阶段研修,其中每名成员每年完成累计不少于80学时的线下研修。研修内容主要包括模块化课程建设与组织实施、教学资源研发、教学能力和教科研能力提升等;技艺技能传承创新平台研修内容主要包括技术技能传承、积累与开发应用、传统(民族)技艺传承、实习实训资源开发、创新创业教育经验交流等。  (八)培训者团队建设(08)。培训对象为承担2024年度天津市职业院校教师素质提高计划培训类和企业实践项目的单位负责人和项目负责人。通过组建专业教学团队、培训管理团队,采取集中面授、网络研修、课题研究相结合的方式,开展为期不少于2个月,其中集中研修不少于2周(80学时)培训。研修内容主要包括培训基地建设、培训方案开发与设计、培训方案诊断、需求分析方法、模块化培训课程设计、绩效考核评估等。  (九)教师企业实践(09)。选派职业院校青年教师到国家级教师企业实践基地开展产学研训一体化岗位实践,采用教师企业实践流动站顶岗、参与研发项目、兼职任职等方式,开展累计不少于8周(320学时)集中跟岗锻炼,可分阶段进行。内容主要包括了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况,熟悉企业相关岗位职责、操作规范、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化等,学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等。  (十)产业导师特聘(10)。支持职业院校设立一批产业导师特聘岗,聘请企业工程技术人员、高技能人才、管理人员、能工巧匠等到学校工作。采取兼职任教、合作研究、参与项目等方式,进行不少于半年的服务。工作内容主要包括承担不少于80学时/学期的教学工作,参与学校专业建设、课程建设,参与“双师型”名师工作室建设、校本研修、产学研合作研究等。  (十一)鲁班工坊建设能力提升(11)。培训对象为职业院校和应用型高校遴选参与鲁班工坊建设骨干教师,采取集中研修、岗位辅导等形式,开展为期不少于2周的集中培训(80学时),可分阶段进行。内容主要包括“中文+职业技能”学习中心建设与管理,EPIP工程实践创新项目教学模式实施,国际化专业教学标准、教材、课程教学方案等开发等。  (十二)教学管理者关键办学能力提升(12)。培训对象为职业院校教学主管部门负责人或二级教学单位负责人,采取集中研修、现场学习、案例分享等形式,开展为期不少于1周(40学时)的集中培训,分阶段进行。内容主要对接落实部市共建协议和深化现代职业教育体系改革的重点任务,提升教学管理者在专业、课程、教师、教材、实训基地建设等方面的关键能力。  二、申报条件  2024年项目承担单位遴选继续采用申报评审制,由具有资质的培训机构或企业提出申请,市教委组织专家进行评审确定项目承担单位。相关资质要求如下。  (一)申报教师培训类项目(01、02、03、04、06、08、11、12)的单位,应是雷速体育比分直播教师工作司公布的国家级职业院校校长培训基地(2023—2025)、国家级职业教育“双师型”教师培训基地(2023—2025),以及我市优质培训基地。  (二)申报教师企业实践项目(09)的单位,一般应为雷速体育比分直播公布的全国职业教育教师企业实践基地,并且要求具有对外培训资质,行业代表性强、覆盖专业面广、岗位群和产业链齐全,具有专门的职工培训机构、能够提供实践岗位和指导教师(师傅),且可以解决教师实践必需的食宿等生活条件。企业的组织机构、制度建设、基础条件、队伍建设等能够满足培训项目要求。  (三)申报海河名师(名匠)团队培育项目(07)的单位,应是我市“双师型”教师队伍建设突出的中高等职业院校。由职业院校推荐具有较大影响力的教学名师、具有绝招绝技的技能大师(专兼职)、全国名师名匠培养对象申报,组建“双师型”名师工作室或技术技艺创新平台。已经是培育团队和市级、国家级教师创新团队的项目不再申报。  (四)申报海河名师访学研修项目(05)的单位,应是我市在技能大赛、教学能力大赛、班主任能力大赛、创新创业大赛成绩较为突出,教学科研成果丰富的中高等职业院校,国家级职业院校校长培训基地(2023—2025)、国家级职业教育“双师型”教师培训基地(2023—2025)。由以上具有资质的单位推荐在职业教育领域具有一定影响力,教研科研成果丰富的教师申报访学导师。海河名师访学导师需要通过所在单位党委进行师德师风审查。  三、项目经费  职业院校教师素质提高项目培训经费由中央奖补专项资金支持,主要用于补助教师培训(含企业实践)期间直接发生的各项费用支出。包括师资费、住宿费、伙食费、培训场地费、设备租赁费、培训资料费、交通费等。  经费标准按照培训(含企业实践)类人均550元/天;海河名师(名匠)团队培育项目中名师工作坊与技术技艺创新平台按照每个团队5万元/年予以支持;海河名师访学研修项目给予每位访学教师1万元支持;产业导师特聘岗项目按照每年每岗1万元进行补贴。  四、申报要求  (一)贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》《雷速体育比分直播 天津市人民政府印发关于探索现代职业教育体系建设改革新模式实施方案的通知》重点工作,各培训项目要将雷速体育比分直播总书记关于教育工作的重要论述作为教师培训的必修内容,聚焦职业教育改革的核心任务,把“三教”(教师、教材、教法)改革作为培训重点内容。  (二)各培训承担单位要充分发挥信息技术的作用,构建线上线下结合的混合式培训模式。建设培训数字化资源,强化集中培训前线上培训的引导作用。加强培训过程生成性资源建设,60%以上的培训课程需形成数字化资源,促进教师返岗持续学习。  (三)项目实施强化成果导向,各培训承担单位要加强训中训后成果转化指导,推行分阶段培训。为解决工学矛盾,各培训机构可以通过网络课、直播课形式在学期中进行基本理论的教学,假期线下集中研讨、项目实做等形式进行成果呈现,再通过返岗实践指导学员进行行为转化。  (四)各培训申报单位都要充分进行需求调查分析,根据教师需求设置培训模块与培训课程,强化培训模块之间的衔接与整合,以问题为导向,强化项目化、任务化学习。  五、申报遴选程序  (一)申报项目  申报单位须填写《申报书》(各项目申报书统称,以下同),于2024年3月1日之前将《申报书》上传至职业院校教师素质提高计划信息化服务平台(http://202.113.245.38:8280/train/)。纸质《申报书》或申报表(附件2、3、4、5、6)加盖公章后一式五份寄送至天津职业技术师范大学国培项目办(天津市职业院校教师培训项目管理办公室),同时将申报书或申报表电子版(“单位名称+项目编号”命名)、项目申报汇总表(附件7、8)(excel文档,“单位名称+汇总表”命名),以基地为单位打包,发至邮箱tjzjszpx@126.com。  申报教师培训类项目(01、02、03、04、06、08、11、12)填写《天津市2024年度职业院校教师素质提高计划国家级培训项目申报书》(附件2)。每个申报单位最多可申报5个项目(培训者团队建设项目除外)。  申报教师企业实践项目(09)填写《天津市2024年度教师企业实践项目申报表》(附件3)。本项目可根据承担专业情况选择部分专业进行申报,培训内容要有分专业的安排。  申报海河名师(名匠)团队培育项目(07)填写《天津市2024年度海河名师(名匠)团队培育项目申报表》(附件4)。名师工作室和技术技艺创新平台每校各限报1个。2023年经认定入选国家级和市级新时代职业学校名师(名匠)名校长培养计划的9名名师和名匠培养对象需填报相关申报表,不占用申报限额。  申报海河名师访学研修导师项目(05)填写《天津市2024年度海河名师访学研修导师推荐表》(附件5)。  申报产业导师特聘项目(10)填写《天津市2024年度产业导师特聘登记表》(附件6)。  (二)项目评审  市教委组织(由天津市职业院校教师培训项目管理办公室协助)专家对项目申报材料进行评审。  (三)结果公布  根据评审结果,确定项目承担单位并公示,同时报雷速体育比分直播备案。  六、联系方式  1.天津市教委  职业教育处? 联系人:王丽楠;联系电话:022-83215136  教? 师? 处? 联系人:张作怀;联系电话:022-83215127  2.天津市职业教育教师培训项目管理办公室  联系人:廖媛、孟金梅;联系电话13821246225,022-28112893  通信地址:天津市河西区大沽南路1310号西区天津职业技术师范大学项目办(邮编:300222)附件:1.天津市2024年度职业院校教师素质提高计划国家级培训项目表  ??????2.天津市2024年度职业院校教师素质提高计划国家级培训项目申报书  ??????3.天津市2024年度教师企业实践项目申报表  ??????4.天津市2024年度海河名师(名匠)团队培育项目申报表  ??????5.天津市2024年度海河名师访学研修导师推荐表  ??????6.天津市2024年度产业导师特聘登记表  ??????7.天津市职业院校教师素质提高计划2024年度项目基地申报汇总表  ??????8.天津市职业院校教师素质提高计划2024年度海河名师访学项目申报汇总表2024年1月18日
  • 关于天津市“新时代乡村教师专业发展助力计划”骨干学员遴选结果的公示 [ 01-18 ]
    根据《天津市教育委员会关于实施“十四五”期间基础教育师资培训计划的通知》(津教政办委人〔2021〕145号)和《市教委关于组织开展天津市“新时代乡村教师专业发展助力计划”骨干学员遴选工作的通知》要求和工作安排,经个人申请、区级遴选、专家评审等程序,拟录取“乡村优秀青年教师”培训项目学员100名、“乡村学科骨干教师”培训项目学员99名、“乡村骨干班主任”培训项目学员98名。现将名单予以公示,公示时间为2024年1月17日—1月23日五个工作日。如有异议,请以书面署名方式向市教育两委教师工作处反映。联系人:张作怀,周化平;联系电话:83215127。联系地址:天津市南开区水上公园北道50号2号楼2410室(邮编300074)。附件:1.天津市“新时代乡村教师专业发展助力计划”—“乡村优秀青年教师”候选人名单????????2.天津市“新时代乡村教师专业发展助力计划”—“乡村学科骨干教师”候选人名单??????3.天津市“新时代乡村教师专业发展助力计划”—“乡村骨干班主任”候选人名单??????????????????????????????????????2024年1月18日
  • 市教委关于学习宣传和贯彻实施天津市职业教育条例的通知 [ 01-12 ]
    各区教育局,各办学主管单位,各职业学校,各有关单位:《天津市职业教育条例》(以下简称《条例》)经天津市第十八届人民代表大会常务委员会第六次会议修订通过,已于2024年1月1日起实施。现就做好《条例》的学习宣传和贯彻实施有关工作,通知如下。一、充分认识《条例》修订和实施的重要意义党的二十大报告提出,要统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。市委、市政府高度重视职业教育。长期以来,我市不断深化现代职业教育改革创新,取得了一系列行之有效的经验和做法。当前,我市职业教育迈入高质量发展新阶段,探索现代职业教育体系建设改革新模式,面临着更高的要求和更多的挑战。为落实党中央、国务院有关决策部署,贯彻《中华人民共和国职业教育法》,总结固化经验,强化立法保障,进一步巩固我市职业教育领先地位,特结合本市实际,对条例进行修订。《条例》深入贯彻了职业教育法关于职业教育地位、原则、工作格局和体系等方面的要求,明确了我市职业教育实施过程中各方职责,细化了我市职业教育的交流合作与保障措施。《条例》的实施为我市职业教育健康有序发展筑牢了法治保障。各有关单位要深刻认识《条例》修订和实施的重要意义,高度重视《条例》的学习宣传工作,认真做好《条例》的贯彻实施工作。二、深入开展《条例》的学习宣传活动各有关单位要将学习宣传《条例》作为当前乃至今后一段时期内的重大任务,切实加强组织领导,精心部署安排,压实工作责任,持续深入开展学习宣传活动。(一)提高政治站位,加大学习宣传力度。各单位要精心制定学习宣传方案,将《条例》作为基层党组织“三会一课”的重要内容,组织集中学习。要充分利用世界职业技术教育发展大会、职业教育活动周、职业教育论坛赛事等重要平台载体,以及宣讲会、座谈会、培训班等多种形式组织集中学习宣传《条例》。要主动协调报刊、电视、广播等社会媒体和微博、微信、短视频等新媒体,面向社会公众广泛深入宣传《条例》,营造良好社会氛围。(二)聚焦学习重点,深刻领会条例精神。各单位要把《条例》的学习宣传,与贯彻雷速体育比分直播法治思想和雷速体育比分直播总书记关于教育的重要论述相结合,与落实雷速体育比分直播总书记重要指示批示精神和党中央、国务院关于职业教育的决策部署相结合,与落实《中华人民共和国职业教育法》相结合,与落实《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》《关于探索现代职业教育体系建设改革新模式的实施方案》具体任务相结合。深刻领悟修法精神,准确把握修法内容,加强党对职业教育工作的全面领导,坚持立德树人根本任务,深化产教融合、校企合作,推动构建社会力量参与的多元办学格局,加快形成具有天津特色的现代职业教育体系。(三)加强政策解读,突出学习宣传实效。通过举办专题培训班、召开政策解读会、开设宣传专栏等多种形式持续开展《条例》的解读宣传。各单位要进一步统一思想、提高认识,深刻领会《条例》的立法精神和基本原则,准确把握《条例》提出的一系列制度举措,提升教育系统各级领导干部、广大教师运用法治思维和法治方式推动职业教育改革发展的意识和能力。三、全面做好《条例》的贯彻实施工作各有关单位要以《条例》的贯彻实施为契机,推动解决我市职业教育改革发展中的重点、难点和突出问题,深化产教融合、校企合作,切实履行好发展职业教育的职责和义务,提高教育质量和办学效益,更好地服务我市经济社会发展。(一)加强党对职业教育的全面领导。按照条例规定,进一步健全完善职业教育工作协调机制,强化对职业教育工作的统筹协调,推动解决职业教育改革发展重大问题,组织实施职业教育改革创新重大事项。(二)加快构建现代职业教育体系。建立并完善中职、高职专科、职教本科、专业硕士层次职业教育有效贯通,职业教育与普通教育相互融通,职业学校教育与职业培训并重,产教深度融合、对外深入合作,服务全民终身学习的现代职业教育体系。按照条例要求,配套制定职业教育贯通培养实施方案,推动中等职业学校与普通高中、高等职业学校与应用型大学的课程互选、学分互认、资源互通,推动职业学校的优质教育资源进入社区,完善学校与社区联合的终身学习服务模式。(三)切实推动形成多元办学格局。鼓励社会力量参与职业教育办学,发展混合所有制职业学校和职业培训机构。按照条例要求,健全完善产教融合机制,建立产教融合型企业认定评价指标体系,建立健全我市教育资历框架相关制度,制定产业学院建设与管理办法。(四)健全职业教育质量评价体系。按照条例规定,完善职业教育质量年度报告制度,及时向社会公开,接受社会监督。不断完善多维度质量评价指标,发挥评价评估在引导职业学校进行体制机制创新、深化教学改革、提升育人质量、强化内涵建设中的风向标作用。(五)打造职业教育双师队伍。完善工匠之师培养培训体系,支持高校与高职院校、产教融合型企业联合开展职教师资一体化培养试点,加强天津市职业教育工匠之师研究中心建设,保障职业教育教师队伍适应职业教育发展的需要,引领全国职教师资培养改革实践与探索。(六)加强职业教育交流合作。加强与北京市、河北省职业教育合作交流,支持我市职业学校与职业教育先进地区、对口合作交流地区的职业学校开展合作,鼓励职业教育领域的对外交流与合作。按照条例要求,制定具体措施推进京津冀职业教育协同发展,与北京市、河北省职业学校共同制定课程标准、开展师资交流,推进人才培养模式改革,共同开展教学研究、科学研究、职业培训。办好世界职业技术教育发展大会,进一步加强国际交流与合作。各单位学习宣传和贯彻实施《条例》工作中的好经验、好做法,以及遇到的问题和有关工作建议,请通过邮箱sjwzjc@tjgov.cn及时报送市教委(职业教育处、法制处)。2024年1月12日 ?
  • 关于2023年天津市社区教育项目认定情况的公示 [ 01-12 ]
    根据《市教委关于开展2023年天津市市级社区教育项目认定工作的通知》(津教继教函〔2023〕64号)要求,市教委继教处聘请专家对各区及有关单位上报的社区教育项目进行审查及评议,拟认定2023年市级社区教育获奖项目共41项,其中一等奖4项,二等奖14项,三等奖23项。同时,拟认定获得雷速体育比分直播评议推介的第三批“能者为师”、“智慧助老”项目为市级一等奖,共17项。现将拟认定的名单公示如下:一等奖:4项1.?《用积极老龄观、健康老龄观理念深度打造社区老年健康教育的建设与实践》天津医科大学 2.《“职业院校、职教集团服务终身学习”共同体的实验》 天津城市职业学院3.《城镇化背景下促进还迁农民生活方式转变的探索与实践》 静海区团泊镇成校4. 《新时代背景下天津开放大学推进家庭教育的探索实践》天津开放大学二等奖:14项1.?《学习宣传贯彻党的二十大精神 构建和平社区教育大思政格局的实验》 新华社区学院 2.《校家社联动模式推动青少年体育锻炼的实践研究》 南开区职工大学3.《创建社区学习中心“共学共生 共学共治”助力社区治理的实验》 河西区太湖路街仁湖里社区 4.《创建社区老年学校实践项目》 河西区天塔街道办事处 5.《社区非遗教育资源开发的探索实践——以河北区金辰园社区“非遗长廊”为例》 河北区望海楼街金辰园社区6.《整合区域资源优势 促进全民终身学习——红桥区老少天伦共乐学实践项目》 红桥区职工大学 7.《通过高品质生活系列培训,推动健康西青的实践》 西青区社区教育指导中心8.《社区老年智能技术培训助学模式的实验》 静海区大邱庄镇成校9.《社区终身教育数字化发展探索与实践——以天津市全民智学平台为例》 天津大学 10.《街校联动党建引领构建学习型社区学院的实验》 天津轻工职业技术学院11.《以琴歌为纽带推进建设区校终身学习联合体的教育实践》 天津城建大学12.《思政课堂进社区的实验》 天津城建大学13.《区校终身学习联合体建设路径探究的实验》 天津商务职业学院14.《进馆进院进社区、社校共融促发展——社区教育志愿服务实践》 天津滨海职业学院三等奖:23项1.《“老有所为、老有所乐”刻瓷艺术活动公益项目》 和平区五大道街华荫南里社区2.《党建引领下的家校社协同育人实践探索研究》 河西区梧桐中学3.《创建幼有所教老有所养代际学习中心项目》 河西区京学附属实验幼儿园 4.《青少年红色教育基地实验项目》 河东区鲁山道街道办事处 5.《“非遗+”文旅融合模式的实践探索》 河北区文化和旅游局、天津城市职业学院 6.《“双减”背景下社区教育促进家校社协同育人实验》 河北区月牙河街道7.《社区教育融入社区治理——东华里社区“小方桌”六步协商工作法的实验》 河北区新开河街道8.《大手拉小手——“双减”政策下青少年社区教育的发展空间探索实验》 河北区宁园街道 9.《依托社区教育网络拓展社区学校教育服务新模式——以红桥区“零距离”老年(社区)学校为例》 红桥区职工大学10.《社老融合—让社区教育更好地为老年居民搭建学习平台》 北辰区普东街成校 11.《“花开璟悦 四时常新——打造老年学习型社区”实验》 北辰区北仓镇成校12.《江南春色社区常青藤老顽童课堂实验》 北辰区瑞景街成校 13.《利用本地资源协同促进社区教育发展实验》 北辰区青光镇成校14.《社区社会组织协助社区教育开展为老服务实践研究》 西青区赤龙南街佳和荣庭社区15.《老有所学 唱响老年美好生活的探索与实践》 西青区西营门街文瑞家园社区16.《海棠幸福书院实验项目》 津南区海棠街道 17.《提升乡村文化助推乡村振兴的实验》 宁河区廉庄镇成校 18.《加强农村社区特色文化建设的研究》 宁河区七里海镇成校 19.《助力乡村振兴促进林亭口大蒜产业发展的研究》 宝坻区林亭口镇成校20.《传京东大鼓 助推一社一品社区建设的实验》 宝坻区宝平街道成校21.《学习型家庭建设的研究》 武清区大良镇成校22.《蓟州区社区艺术教育进乡村的实验》 蓟州区社区教育指导中心23.《职业教育服务终身学习区校联合体的实验》 天津渤海职业技术学院“能者为师”项目一等奖:12项1.《“悦”观其成——家庭教育亲子阅读计划》天津开放大学 2.《聚能职教优势,探索协同创新,助力乡村振兴》 天津城市职业学院 3.《李想老师的快乐摄影课堂实践创新项目》 天津开放大学 4.《“中国精神”——全国社区书法篆刻作品展览系列活动实践项目》 天津开放大学 5.《社区教育数独课程的开发与建设》 北辰区社区教育指导中心(北辰开放大学) 6.《和平区“能者为师”社区特色工作室项目》 和平区社区教育办公室、新华社区学院 ?7.《“学习之星、照靓津门”百姓学习之星走进社区宣讲实践项目》 市社教育指导中心(天津开放大学) 8.《传统木工》 天津交通职业学院 9.《中国古代琴歌的吟唱》 西青区社区教育指导中心 10.《药品知识与用药指导》 天津生物工程职业技术学院 11.《观赏鱼养殖实用技法》 天津农学院 12.《新时代的社区教育》 天津开放大学 “智慧助老”项目一等奖:5项1.《党旗飘扬进社区,智慧学习助老人——“手机课堂”活动》 天津开放大学 2.《老年教育社区教师专业化培训》 河北区社区教育办公室 3.《老年人智能技术教育培训》 天津城市职业学院 4.《老年人i视频》 天津开放大学 5.《老年人短视频APP的使用》 市社区教育指导中心 公示时间为2024年1月12日-?1月18日。公示期间,如对认定名单有异议,请通过书面形式反映。联系人:王勤 ;?电话:63081576?;传真号码:83215267地址:天津市南开区水上公园北道50号继续教育处邮政编码:300074;邮箱sjwjxjyc@tj.gov.cn。????????????????????????2024年1月12日
  • 国有企业工资分配信息披露 [ 12-29 ]
    根据《天津市人民政府关于改革国有企业工资决定机制的实施意见》(津政发〔2019〕7号)有关规定,现将所管理企业(或本企业)2022年工资分配信息披露如下:企业名称工资总额清算数(万元)职工人数(人)职工年平均工资(万元)备注天津工业大学资产经营有限公司78.9243.28天津农学院资产经营有限公司234.32011.715天津市大学软件学院资产经营有限公司902.956613.71天津医科大学资产经营有限公司8.118.1天津市技术物理研究所有限公司2882312.52天津实验动物中心有限公司72.5193.8天津开放大学资产经营有限公司18.219.1天津美术学院资产经营有限公司1621510.8天津中医药大学资产经营有限公司93.4118.5天津职业技术师范大学资产经营有限公司33216.5天津师范大学资产经营有限公司254.09396.522023年12月29日
  • 我市教育系统各单位开展形式多样的安全教育活动 [ 03-04 ]
    开学第一周,我市教育系统各单位开展形式多样的安全教育活动,确保新学期安全起航。市教育两委联合天津少年警校制作了2024春季开学安全教育示范课(包括小学篇、中学篇、大学篇),聚焦“安全”主题,针对全市大、中、小学三个年龄段学生,包括交通安全、消防安全、水上(冰上)安全、网络安全、校园欺凌、预防诈骗、应急避险、预防毒品、预防拐卖、心理健康、食品安全、卫生健康12个领域,邀请15位专业警官和消防员进行授课,内容涵盖校园安全的方方面面,增强全市大中小学生的安全意识,防范各类学校安全事故,保障广大师生的健康和安全。滨海新区教体局、人民检察院、公安局共同启动中小学“护蕾行动”,进一步加强新时代青少年法治宣传教育,增强全区中小学生法治观念,深化未成年人心理、生理安全教育。天津师范大学附属小学协同南开交警支队红旗路大队共同开展交通安全第一课活动,通过案例分析、图片展示、视频播放等形式,生动形象地向学生们传授交通安全知识和应对突发情况的方法,提高他们的交通安全意识。河东区教育局检查组前往各学校、幼儿园进行陪餐,亲身感受孩子饭菜的口味、温度、菜量等,询问学生用餐情况,确保新学期师生舌尖上的安全。东丽区教育综合保障中心邀请天津滨海教育矫治所、天津市板桥强制隔离戒毒所干警走进鉴开中学进行“护航青春 远离毒品”禁毒宣传,强化青少年禁毒意识,护航未成年人健康成长。?
  • 我市第十二批大学生赴新疆和田实习支教动员大会举行 [ 03-04 ]
    天津市第十二批大学生赴新疆和田地区实习支教动员大会暨实习支教岗前培训开班典礼日前在天津师范大学举行。来自天津工业大学、天津科技大学、天津农学院等高校的300余名援疆支教大学生及教师参会。市教育两委相关负责人在会上指出,大学生援疆支教团队倾力做好西部教育帮扶事业,多维施策、持续突破,已被誉为教育援疆的“天津模式”。鼓励即将踏上征程的支教学生,要继续保持特色、突出精准,遵规守纪、扎根讲台,锤炼意志、甘于奉献,为边疆的教育事业发展贡献青春力量。为保证援疆支教活动顺利开展,天津师范大学受市教育两委委托,组织实施本次援疆支教岗前培训工作。培训为期两周,涵盖理论讲座、学习研讨、专项技能实训等环节,同时遴选了多所优质中小学和幼儿园供学生见习实践,选派专业导师全程指导,旨在通过培训使支教大学生对学前教育、基础教育、学科教学有更深刻的认识,对课堂教学设计、教学方法运用有更深入的理解,为开展高质量的教育援疆工作做好准备。
  • 2024年天津市艺术体育类高级中等学校招生考试7日起报名 [ 03-04 ]
    2024年天津市艺术体育类高级中等学校招生考试报名时间为3月7日至10日。已履行 2024 年高级中等学校招生报名手续且具备一定的艺术、体育专业基础的本市应届初中毕业年级学生均可报名。其中,具有本市常住户口或蓝印户口的学生可报考艺术类高中和艺体类中职学校;不具有本市常住户口或蓝印户口的学生只可报考艺体类中职学校。具备一定的艺术、体育素质和专业基础的本市小学在校生,本市初中非毕业年级学生、外省市中小学生,可以报考部分艺体类中职学校。艺术类高中学校专业考试时间统一为3 月 24 日。专业考试总分为 300 分。其中,美术类专业考试科目为素描、速写色彩,各科目满分均为 100分;其他类别专业考试科目由招生学校自行确定。艺体类中职学校专业考试科目及时间,由招生学校自行确定。艺术类高中学校,根据招生计划合理确定文化考试录取最低控制分数线。在参加专业考试且成绩合格,同时文化考试上线的考生中依据招生计划和考生志愿,按照文化考试和专业考试成绩之和由高分到低分择优录取。艺体类中职学校,招收本市应届初中毕业年级学生,按照招生计划,在参加专业考试且成绩合格的考生中,依据考生志愿和学业水平考试成绩,从高分到低分依次录取;本市小学在校生、本市初中非毕业年级学生、外省市中小学生,实行自主招生,招生学校根据招生计划自行制定录取办法,录取结果报市中招办审核批准后,向社会公布。
  • 天津职业技术师范大学建立思政课重点实验室 [ 03-04 ]
    近日,天津职业技术师范大学建立天津市铸牢中华民族共同体意识教育实践思政课重点实验室,通过现代化的教学手段,引导学生牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念,不断巩固中华民族共同体思想基础,构筑各民族共有精神家园。
  • 天津市机电工艺技师学院前往雄安新区调研交流 [ 03-04 ]
    为扎实推进京津冀技能人才高质量协同发展,进一步加深校校融合、校企融合、校政融合,近日,天津市机电工艺技师学院前往雄安新区开展调研交流。学院调研团队来到雄安新区规划展示中心和雄安自贸试验区,聚焦新一代信息技术、现代生命科技和生物技术、新材料、高端现代服务业及绿色生态农业等五大产业方向,深入了解京津冀协同发展战略对技能人才的培养需求,助力学院培养紧密贴合发展需求的技能人才,并与安新县、雄县人社局就产学研合作、人才培养等方面进行座谈交流,三方就更好地结合学院教育资源和企业实际需求开展合作达成共识。调研团队一行还深入当地企业,就专业人才培养、开设订单班及学生顶岗实习、毕业生就业等方面进行深入交流,一致认为,应通过校企合作,加强两地人才联合培养,形成完整的人才链,让学生有机会参与企业实际项目,提高实际操作能力。企业愿意为学院学生提供岗位锻炼和实习就业机会,助力学生更好地融入企业、融入社会,提升行业就业竞争力。天津市机电工艺技师学院与当地2所职业教育学校达成协议,将联合开展师资培训、员工培训、技能大赛,共同探索人才培养新模式,提高教师的教学水平和专业素养。
  • 我市推出30条举措做好高校毕业生就业创业工作 [ 03-01 ]
    日前,我市发布《关于做好天津市2024届高校毕业生就业创业工作的通知》,从6方面30项工作完善高校毕业生就业创业服务体系,促进高校毕业生高质量充分就业,贯彻落实雷速体育比分直播总书记关于高校毕业生就业工作重要指示批示精神和视察天津重要讲话精神,全面落实党中央、国务院对高校毕业生就业创业工作的决策部署。通知提出,要持续推进“高校书记校长访企拓岗促就业专项行动”,高校党委书记、校(院)长和校领导班子成员要认真落实“两个100”要求,高校校领导班子走访用人单位不少于100家,其中对于毕业去向落实率低于全市平均水平的高校,每所高校校领导班子新开拓用人单位不少于100家,针对性开拓就业市场。二级院系领导班子和专业负责人要结合学科专业特点走访用人单位不少于10家;对于毕业去向落实率低于本校平均水平的二级院系,原则上院系领导班子成员和专业负责人新开拓用人单位不少于20家,通过访企拓岗深度了解行业企业的人才需求,深化人才培养改革,推动供需精准对接。各高校研究生导师要按照所带研究生不低于1:1的比例走访企业,为所带研究生每人提供至少1个有效就业岗位。要结合毕业生就业需求,重点走访天津企业,深入挖掘在津优质岗位资源,提升岗位的利用率和访企拓岗的实效性。鼓励校院两级班子成员带队、优秀毕业生代表随行,师生同行,将开拓优质岗位与推介优秀毕业生相结合,推动校企紧密联动。同时,大力实施“企业进校园”计划。各高校要充分发挥校园招聘主渠道作用,主动邀请用人单位进校招聘,举办校企对接会、人才接洽会、企业宣讲会等线下校园招聘活动,支持院系开展小而精、专而优的小型专场招聘活动,结合毕业生求职就业意愿,大力拓展岗位资源,努力为毕业生提供优质就业岗位信息,关注学生签约情况,提升招聘活动实效。积极参与雷速体育比分直播供需对接就业育人项目,搭建校企“握手通道”,推动人才供需精准有效对接。加强校园招聘组织管理,认真审核校园招聘信息,确保校园招聘活动安全、规范、有序开展。发挥政策性岗位吸纳作用,做好应届毕业生入伍工作。密切军地协同,优化部队急需专业毕业生优先入伍措施,畅通参军绿色通道,严格落实预分征集任务;加大征兵宣传进校园工作力度,结合毕业“双选会”展开精准发动,激发应征潜力;升级“大学生预备连”建设,做好兵员预征预储,进一步推进以高校毕业生为重点的精准征集。加大科研助理岗位开发力度。根据科技部、雷速体育比分直播等国家部委安排部署,适时启动科研助理岗位招聘工作。各科研院所和高校要大力度开发科研助理岗位,对相关基层单位及科研团队招聘科研助理给予经费及政策支持。提升就业服务精细化水平,精准开展重点群体帮扶。各高校要重点关注脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭、残疾、烈士子女等困难高校毕业生以及少数民族、就业困难等重点群体学生,建立帮扶工作台账,实行“一人一档”“一人一策”动态管理,精准开展就业帮扶工作,优先提供指导服务、优先推荐就业岗位、优先开展培训和就业实习,针对每一名困难学生至少开展3次谈心谈话、推荐3个有效岗位、组织参与3次线上线下就业促进活动。各高校要建立“一对一”帮扶责任制,高校和院系领导班子成员、就业指导教师、班主任、专业教师、辅导员等要与困难学生开展结对帮扶,确保每一个困难学生都得到有效帮助。
  • 天津市2024年国家乡村振兴重点帮扶县“组团式”教育人才行前培训暨欢送会召开 [ 03-01 ]
    近日,天津市2024年国家乡村振兴重点帮扶县“组团式”教育人才行前培训暨欢送会召开,新一批84名“组团式”援甘、援青教师参会。会上,市委教育工委副书记刘怡蔓代表市教育两委向援派教师表示感谢,希望各位教师进一步提高政治站位,强化责任担当,严守纪律规矩,铸牢中华民族共同体意识,紧紧围绕“四个明显提升”要求,全身心投入到受帮扶学校的教育教学工作中,以自身过硬的素养和优良的作风,在支教工作中展现天津教师积极向上的良好精神风貌。各区教育局要加强对援派干部教师的关心关爱,严格落实相关待遇保障政策,常态化开展谈心谈话,切实帮助他们解决好后顾之忧,主动做好坚强后盾。我市援甘、援青校长代表分别介绍了当地教育的基本情况,对如何做好援派工作进行了经验交流。新一批援派教师代表作表态发言。2022年8月,按照中组部、雷速体育比分直播关于国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶有关工作要求,我市选派首批111名校长、中层管理人员和教师,赴甘肃省甘南藏族自治州等6个州市的12个县和青海省黄南藏族自治州3个市、县的27所普通高中和职业学校开展教育对口帮扶工作。此次新选派的84名中层管理人员和教师来自我市12个区的普通高中和职业学校,平均年龄43岁,全部具备中级以上职称,他们将接替轮换上一批援派教师,在新学期开学前赴各受援校开展支教工作,继续为当地教育高质量发展贡献力量。
  • 京津冀托幼一体化产教融合发展共同体工作会议在津召开 [ 02-29 ]
    2月27日,京津冀托幼一体化行业产教融合共同体工作会议在我市召开。会议由北京市教委、天津市教委、河北省教育厅、天津市卫健委指导,京津冀托幼一体化行业产教融合共同体主办,天津城市职业学院等单位承办,来自京津冀的职业院校、合作企业、研究机构等共同体单位代表参会。会上,中国儿童中心有关研究人员对《托育机构质量评估标准》进行全面解读。天津城市职业学院、北京青年政治学院、石家庄幼儿师范高等专科学校作院校专业人才培养协同创新实践与探索分享。依托京津冀协同发展战略优势,2023年5月,天津城市职业学院、北京青年政治学院、石家庄幼儿师范高等专科学校联合牵头发起组建了京津冀托幼一体化产教融合共同体。同年,天津城市职业学院幼儿教育产教融合实训与服务基地落成,同时依托京津冀托幼一体化行业产教融合共同体,与北京金融街教育集团成立了“城职慧爱产业学院”“特色学徒制教育研究中心”“婴幼儿托育专业国际化师资‘培训+技能’基地”3个幼儿教育产教融合标志性项目。2024年,将建设“一中心、一平台、一基地”,发挥共同体高水平大学学科、师资、科研等优势,共建技术创新中心、产学研用协同创新平台和职业院校幼儿师资培训基地,校企联合打造科研攻关团队,产出一批前沿领域的创新成果。天津市教委相关负责人表示,下一步,要深化产教融合,构建紧密的行业合作机制。加强协同创新,提升共同体的整体竞争力和影响力。注重内涵建设,全面提高托幼人才的培养质量。
  • 智能教育来临,教师当未雨绸缪 [ 03-04 ]
    “我从来没想到,自己每天的工作要和人工智能‘打交道’。”宁夏回族自治区银川市十五中学副校长赵梦颖笑言。她展示在日常教学工作中人机是如何协作的:课前,她利用人工智能向学生推送导课资源和习题,帮助学生自主预习;课中,借助平台系统给出的学情分析报告,将错误率较高的习题调出来,请学生进行小组合作学习;课后,借助智慧作业应用,她精准定位每一名学生的薄弱点,点对点推送答疑视频,满足学生个性化答疑需求。人工智能作为工业4.0时代的技术代表,已经深深嵌入社会各行各业。尤其是去年以来,以ChatGPT为代表的生成式人工智能的问世和持续迭代升级,在教育领域引起了广泛关注和热议。在很多专家看来,这不仅仅是技术赋能教育的简单相加,更是教育理念与模式的一场深刻变革。变局已至,未来已来,教师做好准备了吗?人工智能技术融入教师教育教学是大势所趋喀斯特地貌是高中地理的重要知识点,如何让学生更加直观地认识这一地貌的特征?广州奥林匹克中学教师李可丹的地理课堂上,她借助“智影”生成数字人和课堂导入视频,成功吸引了学生的注意力;接着,李可丹打开AI绘画工具,让学生写出地貌特征的描述提示词,根据提示词生成图片,一场关于地貌的课堂人机对话随机展开。在学生不断补充和修改关键词后,喀斯特地貌最终完整呈现在大家眼前。如今,越来越多的教师像李可丹一样拥抱智能教育。华东师范大学和中国教育科学研究院联合发布的《2022人工智能教育蓝皮书》显示,目前大部分教师已将人工智能技术融入教育教学,具体的应用主要在备课和管理阶段,能够大幅度提高工作效率和提升学生的学习热情。北京十一学校人工智能课程负责人郑子杰也有同感。5年前,郑子杰从北京大学博士毕业入职十一学校,在他的印象里,当时人工智能话题还主要局限在信息技术学科教师中讨论。随着近一年来生成式人工智能的火热,他发现,大语言模型也逐渐被其他学科的教师应用在教学中,有的物理教师使用生成式人工智能帮助撰写代码来模拟带有空气阻力的斜抛运动,有的语文教师与信息技术教师共同完成基于自然语言处理的唐诗赏析课程单元…… “虽然教师仍旧会担心人工智能是否会对学生学习产生负面影响,但也有一部分教师开始尝试转变,积极拥抱人工智能对教学带来的冲击,并引导学生正确看待和使用人工智能有关技术。”郑子杰说。 《2022人工智能教育蓝皮书》调查也发现,教师整体认可人工智能教学工具的价值,但也受阻于相关产品的不成熟和系统培训的缺乏。受访的28782名教师中,仍有少部分教师从未听说过人工智能,大多数受访教师认为自己对于人工智能专业知识和相关工具的掌握程度一般。从使用情况看,在听说过人工智能的教师中,近半数在授课中偶尔使用人工智能,只有11%左右的受访者在授课中经常使用人工智能技术。同时,受访的中小学校中专门教授人工智能课程的教师数量较少。大多数受访教师认为开设的人工智能课程处于了解与体验阶段,目前中小学校人工智能课程的课时主要集中在1周1课时。如果进一步给教师使用群体画像,可以发现,不同学历、教龄、学段的教师人工智能使用情况有明显差异。华东师范大学顾小清团队调查发现,教师的学历水平越高,越愿意尝试人工智能教育实践;教龄处于5年以内的教师人工智能教学效果最佳,小学、初中教师的表现优于高中教师。 “自2018年雷速体育比分直播开展人工智能助推教师队伍建设行动试点工作以来,取得了一系列积极成效,无论是教师对智能教育的认识还是实践尝试,都有显著提升和增长。但也要看到,教师整体上对人工智能的理解应用还不够深入,教师智能教育素养亟待提升。”华南师范大学教育信息技术学院教授钟柏昌说。人工智能时代教师需要什么样的能力和素养当人工智能遇上写作课,会擦出怎样的火花? 在成都市武侯区教科院附属小学教师童丹的写作课堂上,她将生成式人工智能技术引入学生日常习作中,让学生的文字变成图画,更直观地感受文字所描绘的美景。同时,她还利用人工智能对学生作品进行点评,帮助学生对作品进行修改和优化,让他们从一个全新的角度审视自己的作品。 “这种教学方式激发了学生的写作热情和创造力,锻炼了他们的写作技巧。”而人工智能的使用,也促使童丹更深入地思考“自己要做一个什么样的老师”。 “一方面,我们要有意识地用新技术武装自己,人工智能带来了教学方法的革新和个性化教学的可能,不掌握人工智能技术的教师可能被淘汰;另一方面,教师需明确职业核心价值,教育不仅是传授知识,更重要的是培养学生品格、情感和创造力。在此过程中,教师的人文关怀和专业素养至关重要。”童丹表示。在雷速体育比分直播人工智能助推教师队伍建设行动试点工作指导专家组成员、华中师范大学教授吴砥看来,与传统教育教学活动中教育技术总是作为一种教学“助手”出现不同的是,生成式人工智能功能的泛化性与内容的生成性,使其在知识教学中表现出了能够部分取代教师的迹象。在这种情形下,教师需要具备与生成式人工智能协作的能力。“一要知晓原理,了解人工智能的基本功能、实现机制;二是赋能学习,可以用人工智能进行知识搜索、生成教学内容、开展课堂模拟等;三是优化教学,如英语课中ChatGPT可以作为写作提示生成器、班级讨论问题生成者等;四是交流分享,能将人工智能用于学习和教学的经验传递给其他教师。”北京师范大学教授黄荣怀认为,教师要学会与智能技术形成互补、协同、创新的关系。这种关系让成都市武侯区教科院附属小学的许多教师像童丹一样,尝到了人机协同教学的甜头:作业批改效率提高了,学习素材更丰富了,答疑解惑更精准了……但是,随着使用的深入,问题也随之而来。负责学校信息化工作的教师张永胜就发现,让人工智能生成“一轮新月”时,它可能生成的是“一轮圆月”,它也发现不了“公鸡蛋炒西红柿”等常识性错误。在作文批改中,虽然生成式人工智能可以自动化评价,但容易出现机械化的评语,标准比较单一,考虑不到学生自身的发展进程。“在人工智能时代,教师更加需要坚定自己的主导自信。”北京师范大学教授李芒认为,无论技术如何进展,人始终是技术与工具的主宰。数字技术、智能技术是工具,有了工具之后,起决定作用的就不再是工具,而是人使用工具的方法。北京大学教育学院教育技术系系主任贾积有也深有同感:“智能教育时代,我们更需要有让工具‘为我所用’的教育智慧,工具不能代替人思考,自主学习和批判性思维的培养同样重要;而在高度依赖技术的环境中,如何更好地进行人际沟通和交流也是一项需要研究的课题。”“这对教师的智能教育素养提出了挑战。”北京师范大学教师教育研究所所长宋萑将其概括为,批判性地反思和使用人工智能提供的回答,有效评估和筛选人工智能提供的数据和资源的正确合理性以及背后传递的价值,以立德树人的育人观思考人工智能的优缺点和潜在的伦理、价值问题等。缺少这种素养,就可能停留在使用生成式人工智能生成“答案”的浅层次上,导致原来的“人灌”异化为“AI灌输”。“既然人工智能在知识传输上有更出色的表现,那么教师应该怎么教?”作为十一学校人工智能实验课程的主讲教师,郑子杰常常思考这个问题。相较于掌握机器学习的算法本身,他更在意引导学生去尝试猜测和思考一个算法或者模型是如何发明出来的。在郑子杰的课堂上,学生孙工博萌生了利用人工智能算法对古代碑帖进行修复的灵感。他把张猛龙碑作为研究对象,在郑子杰的指导下阅读了大量关于图像修复和图像翻译的研究资料,最终设计出了一种新的算法来实现修复工作。去年5月,凭借这一成果,他夺得了全球青少年科学竞赛的“世界杯”——2023年国际科学与工程大奖“机器人与智能机器”项目的奖项。“相比于传授知识和提升分数,我更重视培养和提升学生发现和解决问题的能力、创造力和思辨力、合作和沟通能力等。这些能力单纯靠智能工具是无法培养的。”郑子杰说。私下里,郑子杰喜欢和学生打成一片,学生爱找他聊天,大到国际形势变化,小到校园八卦,无所不谈,有了烦心事也爱和他分享,很多学生亲切地称呼他为“子杰”。“有时候,培养和引导学生成长不是靠言传而是靠身教。”郑子杰常常被学生问这样一个问题:为何放弃互联网企业的高薪工作来中学当教师?郑子杰的回答是:一是因为热爱,如果不热爱,即使年薪200万元也不会快乐;二是因为使命感,自己有责任用专业所学推动基础教育智能化变革。随着教龄的增长,郑子杰愈发意识到,教师对于学生最大的教育,不是教给学生什么,而是作为榜样,让学生不自觉地模仿。“在智能时代,亲其师而信其道等古老教育智慧永不过时。”事实上,这对教师的社会共情能力提出了更高的要求。在吴砥看来,机器的介入进一步弱化了师生交往的情感基础,教师需要以更加敏锐的共情能力察觉学生的情感世界与思想动态,恰如其分地把握教育时机。“科技发展为教育带来了无尽的可能性。作为教师,不仅要善于利用这些工具,也要以此促进自身新思想、新观念、新意识的产生。”李芒说,教师本身就是一种创造性的存在,这种创造性将因技术的赋能而更加闪耀。提升教师人工智能教育素养路在何方在没有参加培训之前,广东省湛江市第十二小学科学教师邱海宁对教育数字化的认识还停留在“双师课堂”,智能教育对于她来说既熟悉又陌生。去年年底,她参加了由广东省教育厅举办的智能教育培训,在专家的指导下,她用时下最热门的4款AI软件对教科版小学科学五年级上册《光》单元进行教学设计,加以整合后得到了一份令人满意的教学计划。“这样的培训像一场头脑风暴,让基层教师也能接触到最前沿的人工智能技术。但如何更好地将其融入日常课堂,还需要我们沉下心来探索。”邱海宁说。人工智能能否引发教育变革,关键在教师。吴砥坦言,目前能熟练运用人工智能的教师总体较少。一方面是因为在当前的教育实践中,人工智能技术尚未成为一种普遍的、常态化的教育要素。虽然我国中小学教育环境已基本实现数字化,但只是具备了基本的数字化教学条件,智能化程度还不高;另一方面,无论职前培养还是职后培训,智能教育素养还需进一步加强。华东师范大学副校长戴立益建议:“在师范教育体系中融入智能教育。”他说,不应以简单开设几门课程、掌握几项技术为目标,而是要促进师生信息素养和智能水平的全面提高,促进基于全体、全面、全时空的教与学能级和效率的提升。“在教学方式上,借助慕课等在线教学资源、学习平台的建设,开展混合式教学改革,实施基于任务的学习。在管理方式上,借助智能化教室管理系统,对师范生在课堂上的学习行为进行分析,及时开展有效指导。在教育实习环节,建设教育实习远程管理平台和移动听评课系统,推行电子与纸质互补的教育实习档案袋制度。”戴立益说。2020年,华东师大首创师范生在线教学能力微认证体系,将在线教学能力划分为12个模块,囊括课程设计、活动组织和评价反馈等教学环节。通过智能化的教学行为记录和分析,实现了对师范生的个性化训练和指导。“微认证体系将在线教学能力拆分成具体的子任务,让使用者能够精准找到自己的薄弱项,从而有针对性地提升教学技能。”华东师范大学物理与电子科学学院毕业生辛玥是第一批使用微认证的师范生,她当时选择了10分钟微课和说课、了解线上教学平台、模拟上一堂课3项模块任务,每项任务完成后的专家点评,也让她看到了自己在课堂设计能力上的差距所在。在职后培训阶段,近年来,国家加大了对教师人工智能素养的培训力度。自2018年雷速体育比分直播启动人工智能助推教师队伍建设行动试点以来,已有103个试点单位,建成7000余间智能化教室;国家智慧教育公共服务平台的教师研修板块也为教师提供了丰富资源。“评”是宁夏整体提升教师数字素养的关键词。作为人工智能助推教师队伍建设试点地区,2020年起,宁夏连续3年开展教师信息素养全员测评定级,完善教师专业发展数字画像。依托测评结果,有针对性地开展教师信息素养靶向培训,构建“测—评—培”机制,实现全体教师数字素养和数字化教学能力的提升。“测评一共有40多道题,涉及信息化基本概念、信息化实际应用场景、网络安全伦理等方面,能够较为全面地反映教师的信息素养水平。”作为分管信息化工作的副校长,赵梦颖在最近一次测评中惊讶地发现,刚入职的个别年轻教师在测评中只拿到了B级,“这反映了我们平时工作中的漏洞,下一步要有针对性地加强年轻教师的实操培训。”测评结果显示,2022年,宁夏全区6.9万名中小学校长、教师和各级教研员参加了信息素养测评,合格率达99.93%;优秀率达69.97%,较2021年增长了8.82%。但在全国层面,钟柏昌认为,目前教师培训数字化转型还处于起步阶段,智能研修平台利用率不高,还有较大提升空间;在培训形式上,专家讲座和考察观摩的培训模式还较为普遍,应提倡参与式研修,通过工作坊、研讨课等方式提升教师的智能教育素养。顾小清的建议是,充分利用大数据、学习分析等技术平台,结合学科专业优势,建设具有特色的校本人工智能资源库,同时组建人工智能校际联盟,借助实践资源的共创、共享和共流优势,形成长效的区域人工智能教研机制。“技术应用从来都不是一蹴而就的,而是在与环境的互动中动态发展的。”顾小清说,要积极创设人工智能校园文化,让教师随时随地处于智能化的情境感知中,全方位支持中小学教师对智能教学的认知体验,促进教师智能教育素养的形成。
  • 智能技术,如何撬动教育未来 [ 03-04 ]
    虚拟教学体验实践操作场景、数字人智能助教、提供全方位学习辅导的智能学伴……“人工智能带来了不一样的学习体验!”这是师生的心声。创建智慧校园、以人工智能技术实现对教育业务流程的再造、破解教育内涵均衡发展的难题……这是来自区域的实践。近年来,人工智能正深刻改变着生产、生活、学习方式,推动人类社会进入智能时代。教育作为面向未来的事业,也携手人工智能,共同形塑着教育新范式和新形态:2017年,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,明确利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革;2018年,雷速体育比分直播出台《高等学校人工智能创新行动计划》,并先后启动两批人工智能助推教师队伍建设试点工作;2021年,中央网信办等八部门联合认定一批国家智能社会治理实验基地,包括19个教育领域特色基地,研究智能时代各种教育场景下智能治理机制;近日,雷速体育比分直播公布中小学人工智能教育基地名单,确定了184个中小学人工智能教育基地,以推动中小学人工智能教育深入开展……实践中,“人工智能+教育”正不断碰撞出新的火花,为教育变革创新注入强劲动能。一个人机协同、共创分享、融通开放、多元个性的智能教育时代已“曙光乍现”。新兴科技推动教育智能化发展去年秋季开学后,天津第十九中学的孩子们惊喜地发现,教学楼三层、四层中间各多了一个开放的公共空间,有桌椅板凳、图书壁画,他们可以在此读书、讨论,也可以单纯地驻足聊天……“学校怎么知道这是我们课间最喜爱待的地方?”孩子们很惊讶。校长卢冬梅笑着说:“这是人工智能技术告诉我的啊!”原来,天津十九中的每个学生手上都有一张校园卡。学生拿着校园卡经过漂流书柜时,系统就会采集数据。基于智能技术对轨迹数据的分析,提示学生路过次数最多、停留时间最长的就是教学楼中部这个区域,而这个地方原来是一间小办公室。于是,学校把这间办公室拆掉,改成了一个公共空间,方便学生交流。作为全国第一批“人工智能试点学校”,近年来,天津十九中积极探索把智能技术融入教育、教学、管理等各方面:采集轨迹数据,绘制学生人际关系图谱,发掘孤独的孩子,进行重点关注;通过云学情智能教研系统,自动分析课堂数据并产生分析报告,帮助教师改进教学。随着生成式人工智能技术的出现,卢冬梅在语文课上,开始尝试用生成式人工智能批改学生作文,并让学生进行对比、分析、点评,以此提高学生的综合素养。天津十九中不是个例。当前,智能技术已经广泛应用于学、教、管、评等教育场景当中,以人机协同的方式赋能学生、教师、管理者等多类教育主体。在华东师范大学和中国教育科学院联合发布的《2022人工智能教育蓝皮书》中,研究团队面向全国25个省份中小学回收学生有效调查样本16万余份,教师2.8万余份,校长1400余份。调研发现,在学校方面,近一半学校使用人工智能技术辅助课堂教学,其中超过6成的学校使用“智能电子白板”,超半数学校有“交互式一体机”,使用“自适应学习系统”的占比近3成;智能测评系统使用率也超过20%。在学生方面,有5万余名学生使用过人工智能学习工具,其中使用智能翻译和智能答题工具的学生超半数,使用智能语言训练工具、智能写作分析工具的比率也较高。在教师方面,有1.5万名教师在所教授学科中使用过人工智能技术,占比达58%。其中,运用计算机视觉技术进行图谱识别的教师占比最多,达72%,自然语言处理和语音识别也有超过一半教师使用。此外,75%的教师使用智能备课工具,超过半数教师使用智能作业布置、智慧课堂、智能学情分析等相关工具。“不断涌现跃升的新兴科技,推动着教育的智能化发展。”华东师范大学教育学部教育技术学系主任顾小清非常感慨,技术在不断发展,与教育的融合也不断加深,智能教育是技术使能的教育:智能技术不但使学习环境更丰富、灵巧,也让机器在某些方面具有类人甚至超人的智能,人机协同使得教师与机器各自的优势得以放大。中国科学院院士、国防科技大学原副校长王怀民认为,智能教育可以理解为教育信息化的高级阶段。他说,信息时代的发展经历了几个重要阶段:第一个阶段是数据化阶段,第二个阶段是网络化阶段,现在正步入智能化的高级阶段。信息时代的数据化和网络化为推动教育的智能化发挥了非常重要的基础作用。“与工业时代的教育形态相比,智能教育在理念、体系、内容、范式、治理五个维度具有新的内涵和要求。”中国教育科学研究院数字教育研究所副所长王学男说。她分析,新理念,即通过科技赋能和数据驱动,为每个学习者提供适合的教育,让因材施教的千年梦想变成现实。新体系,即突破学校教育的边界,推动各种教育类型、资源、要素等多元结合,构建人人皆学、处处能学、时时可学的高质量个性化终身学习体系。新内容,即数字意识、计算思维、数据素养等构成新的教育内容主体。新范式是指融合物理空间、社会空间和数字空间,创新教育教学场景,促进人机融合,培育跨年级、跨班级、跨学科、跨时空的学习共同体。新治理,即以数据治理为核心、数智技术为驱动,整体推进教育管理与业务流程再造,使治理过程更加精准、科学、有效。智能教育为破解传统教育难题开辟新途径“请帮我画一幅孙悟空的游戏角色人物。要求:他有金刚不坏之身,兵器是如意金箍棒,技能是72变、火眼金睛、筋斗云……”一名学生站在电脑前,对着生成式人工智能模型提出要求。短短几秒,一个金光闪闪的猴王形象出现在屏幕上,引来孩子们惊呼:“太有意思了!”2023年底,广州市天河区汇景实验学校的曹畅老师,穿越崇山峻岭,到贵州省毕节市大方县江镇元宝小学支教。她带来的,不仅有先进的教学理念,还有孩子们没有见过的人工智能教学助手。在“《西游记》阅读之兽邪?妖邪?神邪?”阅读交流课上,曹畅引导学生分析讨论师徒四人的多面性,并组织学生用生成式人工智能“讯飞星火认知大模型”设计并实时生成自己最喜欢的角色形象。“人工智能参与的课堂对学生思辨能力有很好的锻炼。”曹畅说,学生提炼的关键词越多,生成的形象越丰富,而且即时生成、及时互评,课堂也更有趣。“不要小看用生成式人工智能设计形象这一学科实践环节,它不仅促进了学生审美创造力的发展,而且可视化的形象也可以让师生对课堂所得立即进行反思和改进。”中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会网络研究员容梅指出,这是对传统课堂总结中学生具体掌握得如何、思维是否得到锻炼等难题的一个重要突破。智能技术的魅力不止于此。华南师范大学教育信息技术学院教授焦建利曾利用生成式人工智能设计开发课程。他在搜索栏中输入“Blended Learning”后,生成式人工智能就围绕混合式教学这一主题迅速生成了四个课程模块。点进任意一个课程模块后,人工智能就会在短短几秒钟的时间内生成一个系列的五节课。生成式人工智能带来了新一代的课程内容生产方式。从专家生成内容开发课程的PGC模式,到每一个互联网用户生成内容开发课程的UGC模式,再到如今的人工智能生成内容开发课程的AIGC全新时代,逐渐实现了课程的供给侧结构性改革。“对一个缺少学习机会和资源的学习者来说,智能技术提供了前所未有的机遇。对教师来说,又何尝不是‘巨人的肩膀’?当学生和教师都站在巨人的肩膀上,学校的教育生态会发生什么变化?”焦建利不禁畅想,智能教育时代,人类教师的生产力、想象力和创造力将因人工智能而增强,教学中学习者的主动学习、自我管理以及借助人工智能学习的重要性愈发凸显。经过调研,王学男发现,在算力、算法、数据“三驾马车”驱动下,生成式人工智能、5G、云计算、大数据等技术的集成应用水平不断提升,逐渐成为智能教育的一大特征,也为破解许多传统教育难题开辟了新途径。在国家开放大学打造的终身教育平台上,不仅使用了智能语音测评技术、作文智能评阅技术,还有最新的生成式人工智能技术——智慧学伴“白泽”。“该系统可以根据学生不同的学习目标与知识点掌握情况,智能推荐‘千人千面’的学习路径,从而实现大规模因材施教。”这个“大规模”是多大呢?国家开放大学外语教学部副部长熊英介绍,仅英语一科,每年选课人数就高达约300万人。2023年春季学期,四川地区率先在该平台上线自适应学习系统,学员在2023年的3次学位英语考试中通过率节节攀升,逐步靠近全国平均水平,学习效果显著。智能时代更需要回归教育本质和文明本源当智能技术进入课堂、进入校园、进入教育领域,一系列连锁反应也相继发生。最直接的一个影响是,部分教师开始思考“如何引导孩子看待智能技术”。在北京市海淀区中关村第一小学的信息科技课上,教师马小龙让学生把几条数据“喂”给人工智能小助手,看看它需用多久能整理成表格。从软件安装、下达指令到反馈修改,六年级的孩子们亲自体验了一把人工智能带来的改变。“人工整理要用好几分钟,人工智能只需几秒就能完成任务,迅速、方便、准确。”小林感到这堂课很有趣。不过,在填写课后问卷“你会不会用人工智能代替自己写作业时”,他填了“不会”,因为“考试可不会让我们用人工智能,平时不思考,考试就可能通不过”。对如何使用人工智能工具,小林有自己的清晰认知。“我们面向所有六年级学生开设了信息素养课,就是希望能用最贴近生活的实例让学生感受智能技术魅力的同时,也思考自己应该具有哪些素养。”马小龙说。智能时代,学生应该具有哪些核心素养?北京师范大学智慧学习研究院院长黄荣怀认为,智能技术为学生学习效率与效益的提升提供了很多便利。但海量信息的无序性、娱乐信息的刺激性、对记忆和决策外包的依赖性等,也会影响学生成长,“智能时代,要更加重视提升学生的数字素养与技能,培养智能时代的学习能力”。另一个变化也悄然发生:智能技术的使用,不仅触发教学行为的变化,也不断催生着教育人对教育本质更加深入的思考。在上海筑桥实验小学,孩子们会问“宇宙的外头是什么?”“天上为什么会有星星?”6年来,这些问题延展成了学校的一门选修课“好奇来信”。学校还开设了儿童哲学课:我为什么是我?什么是真实?如果你有了一个隐身戒指,会选择做好事还是恶作剧?……这些哲学课上提出的问题引发了孩子们的激烈讨论。大家无法得出一个标准答案,谁也说服不了谁。“教育者是跟下一代对话的人,需要尝试回归文明的本源,探索如何用原始的好奇心去应对人工智能这个新文明的到来。”上海筑桥实验小学校长郑腾飞说,和ChatGPT竞争的过程中,她提倡学校要引导孩子化身成提问题的人,而问题就从日常的事情里来。在郑腾飞看来,教育应给予孩子的是热情、好奇心和自律,是对自己人生的编剧能力。不论融入多先进的技术,教育的过程不能像机器一样运行,学生应是发起行动和承担责任的主体。“教育的本质是培养人,是促进人的发展。几千年来,人们对教育本质的探求并未发生根本性的变化,但又总是在所处的特定社会文化历史情境下左右摇摆。”王学男说,当教育与科技之间的发展相对同步时,教育的发展会凸显出稳定性和自主性;当教育的发展滞后于科技的发展时,教育的发展则会充满反思性和变革性。但是,“技术不会改变教育的本质,科技创新发展的目标在于服务于人,从而解放人。我们更应该通过技术的善用,进一步实现人的全面而有个性地发展的教育理想”。智能教育发展还须破解三大难题尽管智能技术在教育中的应用已逐渐推开,但教育转型仍然相对滞后:传统的育人方式占主导地位,智能技术停留在技术工具辅助教育教学阶段,人机之间尚未形成共生的伙伴关系……诚如许多受访者所说,要想推进智能教育发展,需要直面困难、破解难题。一是硬件不足、缺乏大数据标准和联通困难、创新应用场景未搭建的难题。卢冬梅认为,支撑决策的大数据采集最为困难。“数据是人工智能应用的基础。然而在实际操作中,校内数字化工具使用有限,能够为决策提供支撑的有效数据采集困难,无法支撑个性化、个体化的人工智能使用。”“智能技术在教育领域里的应用场景还不够清晰明确,目前仍多是技术主导的碎片化应用,不尽适合教育的逻辑和育人的需求。”王学男说,教育的逻辑是以人为本,包括人的个性化发展需求以及人的普遍性认知发展规律,教育教学的现场性、智慧性、个性化的即兴生成应对等,目前的人工智能技术仍是处于发展中的过程性产物,多以技术逻辑的标准化、流程化,以及对效率提升的追求为特征,很难充分切准教育的需求。上海师范大学教育学院教育技术系黎加厚教授认为,要破解大模型“一本正经地胡说八道”的正确率难题,教师可以充分利用国产生成式人工智能大模型提供的检索增强生成技术(RAG),用好国家智慧教育公共服务平台上面的教育资源编辑训练适合自己学科专业的“专属学科助手/智能体”,从而将现在已有的教育资源转化成支持每一个学生的生成式探究学习资源。二是智能教育素养不足、固有思维难以改变和对创新包容度不足的难题。“实践中,很多教育者对新技术的敏感度和接受度不高,很多教师对人工智能及其在教学中的应用并不了解,不知道如何将其融入教学,更缺乏这方面的知识和技能,这些都阻碍了人工智能等新技术与教育的融合。”顾小清表示,智能驱动的教学创新需要教师具备基本的数据素养,然而这项能力教师普遍较为欠缺,教师需重新定位角色,弱化“教书匠”的角色,发展和凸显“设计者”“分析者”“促进者”的角色。三是对网络化、数字化、虚拟化环境下的儿童青少年脑智发展规律研究不足的难题。未来教育的重要特征之一,是要基于脑、适于脑、促进脑。“既然我们的大脑具有强大的可塑性,从纸质媒介走向屏读之后,如果像科学家所说的,大脑的回路需要重新布局,那是否有这样一种可能性:我们的孩子们作为信息时代的‘原住民’,大脑回路就和父辈祖辈不一样,甚至可能形成两种与阅读相关的大脑回路,即‘双读大脑’?”上海市教育学会会长尹后庆曾发出这样的疑问。在网络化、数字化、虚拟化环境下,大脑会发生什么样的改变?儿童青少年的学习偏好、认知发展会出现什么新的特点?唯有深入研究,才能为智能技术更好助力教育发展提供有力的科学支撑。
  • 智能时代,教育的“变局”与“新机” [ 03-04 ]
    2023年底,国家语言资源监测与研究中心发布2023年度“十大新词语”,“生成式人工智能”居于首位。这也难怪,自从以“ChatGPT”为代表的生成式人工智能横空出世,便在许多领域领尽风骚:10秒做出一个网站,60秒做出一个弹球游戏,SAT考试中在阅读写作中拿下710分的高分。2023年3月发布升级版GPT-4,它具有强大的识图能力,文字输入限制提升至2.5万字,回答准确性显著提高,能够生成歌词、创意文本,并实现风格变化。2024年2月,OpenAI再度推出全新的生成式人工智能模型“Sora”,瞬间刷屏。该大模型可通过快速文本提示创建“逼真”和“富有想象力”的视频,AI正逐渐理解和模拟运动中的物理世界……不少专家认为,目前,生成式人工智能已具备了通用人工智能(AGI)的特性。而未来的通用人工智能将真正像人类一样学习和推理,解决复杂问题并独立做出决策。面对新技术的冲击,ChatGPT面世仅半年,国家网信办就联合国家发展改革委、雷速体育比分直播等部门印发《生成式人工智能服务管理暂行办法》,鼓励生成式人工智能技术在各行业、各领域的创新应用,支持行业组织、企业、教育和科研机构等在生成式人工智能技术创新、数据资源建设、转化应用、风险防范等方面开展协作。那么,在以生成式人工智能为代表的智能技术的冲击下,教育可能发生哪些改变?将面临怎样的命运?教育工作者又当如何应对?标准化人才将无法适应智能时代“星途,下周我去贵州,有什么地方值得看看?”“贵州有很多风景名胜,如黄果树瀑布、马岭河大峡谷……”“请帮我做个3天2夜的攻略吧。”“好的。第一天,我们先去……”与人类对话的星途是什么?是搭载了科大讯飞新一代星火情景智能座舱的汽车。“得益于生成式人工智能的深度融入,汽车有了一个上知天文、下知地理的智慧大脑,能够听得懂用户的想法,办得好用户的需求。”科大讯飞联合创始人、高级副总裁江涛介绍。“当前,生成式人工智能在经历了深度学习、生成对抗网络两个阶段后,已进入了以GPT—4为代表的多模态和高级推理能力的发展阶段。”科大讯飞教育技术研究院院长刘邦奇说,多模态意味着生成式人工智能可以处理多种模态的信息,包括文本、图像、视频、音频等;高级推理能力则意味着生成式人工智能在大模型的基础上具有逻辑推理能力、求解能力等,能初步像人类一样判断和思考。对外经济贸易大学信息学院院长熊璋解释,几年前,数百万或几千万个参数的模型就被认为是“大模型”,现在已经实现了千亿、万亿级的突破。当模型规模扩大到一定程度时,生成式人工智能的应用效果就会显著提升,出现“大模型中的能力涌现”。“AI大模型的本质改变在于真正模拟了人类知识形成的过程,通过大数据、大训练形成的大模型更加接近人类的智慧。”熊璋说。曾有斯坦福学者依据心智理论进行测试,他们发现,智能性方面,GPT—3.5(ChatGPT的同源模型)可解决100%的意外迁移任务以及85%的意外内容任务,相当于9岁儿童的水平。专业考试方面,ChatGPT及其同源产品可基本通过谷歌L3级软件工程师水平测试、美国执业医师资格考试、美国司法考试中的证据和侵权行为测试、美国宾夕法尼亚大学沃顿商学院MBA运营管理课程考试等。“生成式人工智能具有强大的情景学习、多轮对话等能力,能把一个复杂问题分解为多步推理的简单问题进行解决,也能通过自然指令的学习泛化自身能力,从而在教育、科研、医疗、金融、法律、艺术等领域显现出巨大的应用潜力。”刘邦奇说。有研究表明,AI取代人类工作的时间可能提前10年,在2030年至2060年间(中点为2045年),50%的职业将逐步被AI取代。生成式人工智能及其他科技的发展或将使当前60%到70%的工作实现自动化。人工智能将导致简单机械的、重复性和标准化的人工劳动大批消失,46%的行政人员和44%的法律工作者可能面临被人工智能取代的风险,通用大模型甚至还能替代作家、画家等艺术工作者的艺术思维和创新能力。“凡是基于一个稳定的规则体系的、规律隐藏在可获得数据中的工作都可能被人工智能取代。”北京师范大学智慧学习研究院院长黄荣怀表示,过去依靠大量知识的记忆和重复性的技能训练培养出来的标准化人才,将无法适应未来社会。急剧转型的社会需要的是全面发展、个性化、具有创新能力的高素质人才。“这类人才至少具备三种能力:一是高阶思维能力。逻辑思维、批判性思维和创造性思维变得愈发重要。二是更强的信息甄别能力,有较强的信息筛选、评估和整合能力,能从海量信息中迅速找到自己需要的内容,并判断信息的真实性和可靠性。三是高效使用智能工具的能力。能与智能技术共同解决问题、进行决策,以形成和谐、高效、可持续的人机协作关系。”黄荣怀说。“生成式人工智能依仗强大的内容生成能力和不确定性特点,逼迫人们必须更新观念,重新认识教育。”上海师范大学教育学院教育技术系教授黎加厚认为,“可能要把布卢姆认知教育目标分类学的层次模型翻过来,把评价和创新放到超越其他分类指标的更需要关注的地位。”对此,华东师范大学教育学部教育技术学系系主任顾小清颇为认同:“人工智能正在颠覆职场结构以及教育输送人力资本的需求,尤其是对于创新型人才的诉求变得愈发迫切。在‘技术—社会—教育’生态互动的关系中,面对人工智能浪潮的不断冲击,教育在创新人才培养上面临巨大挑战,更在超前性方面受到前所未有的挑战。”迈向人机共教共学共育的新样态不久前,在上海求真中学的英语课堂上,来了一位新老师:生成式人工智能。它先是给出情境。然后,你一句,我一句,孩子们与新老师你来我往,动脑想,开口讲,积极提问、交流,生成式人工智能老师也热情地鼓励孩子们。值得一提的是,这位新老师的英语表达灵活多变,为了适应孩子们的学习水平,难度仅略高一点点,既能让对话顺畅进行,又能让孩子们学到新的词汇和表达方式。这种使用大语言模型的英语听说训练,极大丰富了学生的学习体验。“以ChatGPT为代表的生成式人工智能,大大降低了智能技术的使用门槛。”中国教育科学研究院数字教育研究所副所长王学男说,使用者可以不懂技术,甚至不会打字,只要能说话就能使用,这使得生成式人工智能可以广泛普及;而大语言模型,主要是基于语音、文字等数据生成内容,恰恰与以对话互动为主的传统教学、以知识传递和生产为主的传统教育有着同构性,因而引发了教育界的“地震”。在香港科技大学首席副校长、英国皇家工程院院士郭毅可看来,“什么是知识”“什么是学习”“什么是教学”,这是教育需要重新考虑的三个基本问题。“生成式人工智能催生新的知识生产方式。”顾小清说,人类与智能机器智能互联,将形成巨大的超级智能体。不同智能体之间的交流联结不仅增加了知识数量,而且生产出多元化的知识类型,包括“软”知识、“灰”知识、“暗”知识等。顾小清进一步解释,“软”知识是相对于“硬”知识而言的,用于指代尚未形成系统结构与固化形态的知识。“灰”知识用以指代人与机器协同所产生的知识类型。人类负责设计算法、制作智能机器、用大数据对智能机器进行训练,在关键节点上进行决策,智能机器通过对海量数据的深度学习,运用复杂的、“不透明的”类似于黑箱的算法,进行知识生产。“暗”知识常用来指人类未曾掌握却被机器产出并使用的知识。“从知识的本质看,智能时代的知识是人和人工智能通过与所处环境的交互而获得的信息或进行的生成性意义建构。从知识的形成看,知识的形成不再是一个个单独事件,而是个体依托由内在神经网络、社会网络和概念网络构成的知识网络进行的联通学习,是与个体的身体和所处的环境密切关联的具身认知,以及结合了深度学习和强化学习的机器学习。”黄荣怀认为,未来人与人、人与机器将共同进行知识的生产与传播,进行决策并解决问题。知识生产与传播方式的变化,必将“倒逼”教与学方式的变革。黎加厚用“对弈”来形容人类与生成式人工智能对话学习的过程:“人类给大模型一个提示词,就像给对方下一子;它根据你的提示词,给予回应。它的回应是你事先无法确定的,往往会超越你的想象,甚至可能是‘一本正经地胡说八道’或离奇古怪的‘幻象’,你必须独立思考,作出自己的价值判断。你又给它追问,然后它又回你一子……这种互动生成的不确定性,正是弈棋延续千年的魅力所在,也是生成式人工智能与过去网络爬虫等技术不同的创新。”正因此,黎加厚认为,一旦教学系统中加入生成式人工智能要素,将促进整个教育朝着生成式智能化教育方向发展:每一个教师都有智能教学助手,每一个学生都有智能导师和学伴,每一个校长都有智能助理,每一本教材都有配套的智能助手,课程体系将向“生成式课程”方向演化,更加强调培养学生的独立思考和创新能力,教学方式将诞生“生成式探究学习”新样态。这种变化初露端倪。在四川省平武县旧堡羌族乡中心小学,王航老师使用教育城域网络和智慧白板,把国家智慧教育平台上的小学数学课程《平移和旋转》教学与讯飞星火大模型结合起来。课堂上,学生问星火:“教学楼里有什么东西是平移的?家里有什么东西是旋转的?公园里有什么设施是旋转的?”星火的回答让学生大开眼界,也让王航的思维方式逐渐转变。“过去的课堂是教师主导,教师问学生答。教了这么多年,我对问题和答案了如指掌。但现在,学生畅所欲言地问,人工智能天马行空地答,让我大开眼界、打破固化思维。”王航说。“在生成式探究学习活动中,教师和学生需要培养应对与AI不确定性对话的独立思考能力、批判性思维、决策思维、挑战性思维、非常规的创新思维、人—机协作思维、全局考虑的系统思维、‘下棋如人生’的哲理思维等,这是将人类智慧与机器智慧相结合的人—机智慧学习的全新方式。”黎加厚说。“未来教育教学的核心,在于深刻认识人类区别于智能机器的关键能力,转向以促进学生成长为中心,培养学生能够适应不可知未来的能力。”顾小清提出,一是从掌握所学知识的角度,需要体现授之以渔的理念,即学习者在与知识的互动中建构经验。二是探索如何利用科技实现规模化教育中的个性化学习。三是改变教法也意味着需要拓宽师生角色。“今天的生成式人工智能表现得犹如全年无休、无所不知的巨无霸信息检索和答案生成大师。未来的教学很大程度上会呈现出人机协同的特征,将人的情感与智慧和机器的智能协调互补,服务学生的学习成长。教师不再是知识的唯一来源,除了传授知识之外,更需要引导学生学会学习、学会提出问题;而学生的学习也将不再局限于课堂,而是走向更加开放、多元、人机互动的空间。”“智能时代,教学资源也将从人工创造转向智能生成,形成以学习者需求为导向的教学资源生产模式,生成定制化教学内容。”刘邦奇认为,“合理使用生成式人工智能,不仅能塑造更加智能化、个性化的学习形态,而且有助于提升知识学习的广度与思考联想的深度,更好地赋能教育教学。”创造以人为核心的智能教育刚刚过去的寒假,“AI大模型课程”颇受欢迎。“这些由AI数字人讲解的课程,上线两个月,就吸引了超过15万名学员。”一家面向成年人继续教育的教育企业负责人告诉记者,过去由于技术限制,AI学习类产品只能聚焦语文、英语等文科科目。但是近期上市的AI教育新产品,能够实现“全科辅导”。“AI教师”不仅能够进行理科学科的辅导,还能与学习者进行多轮“对话”,甚至启发学习者的解题思路。“大的趋势都是希望通过大模型技术,不断接近真人教师授课的体验。如通过学生表情、学习阶段等历史学习数据,做到因材施教和提供定制化学习方案。”某智能学习机产品经理说。那么,以生成式人工智能为代表的智能技术会在未来代替教师吗?受访的诸多专家都给出了否定的答案。在北京师范大学教授余胜泉看来,部分知识性教学将被人工智能所取代,教师的业务重心将发生转移,教师要发挥人类的创新、复杂决策、情感关怀激励等优势,关注学生的灵魂和幸福,实施以人为本的教学,使得学生更具有创造性和创新性。“数字文明时代的教育根本任务仍然是立德树人。”熊璋认为,人工智能技术目前尚无自身情感、观点和价值观。人工智能的创造与伪造往往只在一念之间,这种“矛”与“盾”并存的状态,使得情感、态度和价值观教育更加重要。“教师要重视培养学生尊重科学、尊重他人、与人为善、团队合作等精神品质,涵养其数字时代的伦理意识和素养,构建AI背景下的健康教育生态。”智能时代也对师生的智能素养提出了更高要求。“目前,人工智能的语义识别和内容生成的技术水平,还无法做到百分之百的精准可控,但不能因噎废食,可通过综合治理,全面提升师生数字素养、加快提升大模型的内容生成管控能力,将技术、产品、法规、教师培训等多个要素共同合作探索,做到发展和安全并重,确保生成式人工智能的内容安全,促进健康发展。”黎加厚说。“我们要认识到,人工智能无法代替人类的智慧、创造力和情感,在建立人机和谐共生关系的同时,要确保人类始终处于主体地位,更好地服务人的全面发展。”刘邦奇建议,加快推进人工智能治理规范化和法治化,前瞻研判科技发展带来的规则冲突、社会风险、伦理挑战,建立健全生成式人工智能的技术标准和应用指南,发展“安全可控”的人工智能。“‘技术赋能教育—技术创新教育—技术重塑教育’是人工智能促进未来教育发展的进阶样态,但目前看来,距离重塑教育形态仍需更多的探索和实践。”顾小清认为,未来需要进一步探索“开环—开放—灵活”的教育体制。学校、生产系统、科研系统打开各自封闭的围墙,以政府为主导,搭建企业、学校、科研机构协同的机制与平台,运用人工智能技术重塑学生个性化服务、教师专业发展服务、家校合作服务、教育社会实践服务等多元化内容,推动教育与社会的融合发展。“推进教育数字化是加快建设教育强国的重点任务之一。人工智能赋能教育是教育数字化的重要一环。”熊璋说,面向教育强国建设新征程,人工智能将进一步赋能教育改革创新,为促进教育高质量发展提供有力支撑。
  • 各地各高校深入开展“寒假促就业暖心行动” [ 03-04 ]
    2024年1月至2月,雷速体育比分直播印发通知,部署开展2024届高校毕业生“寒假促就业暖心行动”。活动以“寒假不断线 暖心促就业”为主题,围绕高校毕业生求职就业中的重点难点问题,持续开展就业指导服务。聚焦就业市场建设,持续举办系列招聘活动。各地各高校抢抓春季招聘关键时期,积极举办线上线下招聘活动,为用人单位和毕业生搭建供需双选平台。上海市教委与其他省份雷速体育比分直播门联合举办“2024届上海高校毕业生网络双选会”,参会单位1500余家,提供就业岗位7000余个。四川省教育厅与浙江省委组织部等部门联合举办“高校毕业生浙江专场招聘会”,提供就业岗位6300余个,现场达成初步意向超1100余人。新疆教育厅举办“雷速体育比分直播直属师范大学新疆生源公费师范毕业生专场招聘会”,全疆各地州的400余家学校共提供岗位2500余个。浙江大学举办“毕业生冬季空中双选会”,通过学校自主搭建平台与毕业生在线互动近1800次。同济大学举办2场“寒假专场-同济大学2024届毕业生系列招聘活动”,参会单位295家,提供就业岗位1172个。聚焦供需精准对接,访企拓岗挖掘就业岗位。各地各高校开展形式多样的访企拓岗校企供需对接活动,推进校企在定向人才培养培训、共建就业实习基地、重点领域校企合作等方面深度对接。陕西省教育厅指导全省高校寒假期间开展访企拓岗活动1508场,走访企业2544个,新开拓就业岗位4.1万个。河南省教育厅精准对接各高校深入实施“高校书记校长访企拓岗促就业专项行动”,走访企业5964家,新开拓就业岗位11万余个。齐鲁工业大学(山东省科学院)走访用人单位40余家,新开拓就业岗位1200余个。阿克苏职业技术学院走访企业109家,新开拓就业岗位835个。聚焦贴近学生需求,暖心提供就业指导服务。各地各高校以“云课程”“云指导”“云直播”等形式,为毕业生提供生涯规划、政策解读、求职技能等实用性就业指导服务。黑龙江省教育厅打造“互联网+就业”模式,优化升级“网上就业超市”,提供线上宣讲、远程面试、网上签约一站式服务,毕业生在省校平台远程面试近10万人次,网络签约3.1万余人。吉林大学精准分类开展“云指导”,举办朋辈云分享、公务员选调生选拔培育计划、“语”你相伴等特色活动40场,为近6000人次报考选调生及公务员岗位和出国留学的毕业生提供就业帮扶。中国地质大学(武汉)面向考研复试、求职应聘、考公考编、出国升学等不同群体,分类开展“云指导”训练营系列活动20余场,覆盖学生近2000人次。广西师范大学依托“一网一微一端一群一线”“五位一体”服务保障网,启动寒假“不停歇”值班服务模式,微信发布80多条,宏志助航信息共享发布6期,推送1500多家单位超9.8万个岗位,以服务“加热”不断助力毕业生“暖就业”。聚焦急难愁盼问题,精准开展就业困难帮扶。各地各高校持续关注脱贫家庭、低保家庭、残疾等重点群体高校毕业生,认真落实“一对一”帮扶责任制,与困难学生开展结对帮扶。北京交通大学举办就业帮扶“云访谈”、“就业茶话会”等活动10余场,为学生提供就业形势解读、求职经验介绍、就业岗位推介等个性化服务,覆盖毕业生800余人次。北京科技大学举办“迎战春招”毕业生宏志助航就业技能训练营,开展就业形势与求职准备解读、就业技能提升实训等共5场活动,200余名毕业生报名参与。江汉大学开展求职辅导送上门,现场开展就业指导,为家庭经济困难毕业生送上就业月历、《求职指南》、就业帮扶金等物品的求职大礼包。2023年秋季学期以来,雷速体育比分直播依托国家大学生就业服务平台,面向2024届高校毕业生组织43场线上专场招聘活动,累计参会单位6万家,累计汇集发布就业岗位信息771.5万条。面向2024届高校毕业生,累计举办雷速体育比分直播“互联网+就业指导”公益直播课16期,收看人次2960万人次。春季学期开学后,雷速体育比分直播将组织“面向西部地区毕业生招聘专场”“专精特新企业专场招聘活动”“东北全面振兴专场招聘会”等系列线上专场招聘活动,持续为供需对接搭建平台,帮助毕业生顺利就业。
  • 课程教材研究所学术指导委员会成立暨研究成果论证会举行 [ 03-01 ]
    2月29日,课程教材研究所学术指导委员会成立暨研究成果论证会在京举行,25位课程教材研究领域的专家学者被聘为学术指导委员会委员。学术指导委员会旨在加快推进课程教材研究所政治建所、研究立所、人才强所、服务兴所建设,扩大科研成果影响力,提升服务决策质量等。雷速体育比分直播党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲话。会议指出,雷速体育比分直播总书记高度重视教材建设,对教材工作作出一系列重要指示批示。党的二十大报告首次提出“加强教材建设和管理”要求。我们要立足落实立德树人根本任务,为党育人、为国育才,做好课程教材研究,推进基础教育高质量发展,夯实教育强国建设基点。会议强调,要围绕以下三个方面开展课程教材工作:一要充分认识加强课程教材研究的重要性。课程教材是强国之要、强教之基,课程教材工作必须有科学的研究作支撑。加强课程教材研究是落实党中央课程教材重大决策部署、建设高质量课程教材体系、建设高水平课程教材队伍的重要支撑。二要加强课程教材重大理论和实践问题研究。课程教材工作者和研究者要进一步提高政治站位,着眼国家战略全局和民生所需,聚焦重点领域关键环节,面向现代化、面向全球重大变革、面向未来发展,加强基础研究、强化实践研究、注重前瞻性研究、开展国际比较研究,为国家课程教材建设决策提供理论支撑和咨询服务。三要积极发挥课程教材研究者的专业引领作用。教育要满足人民多样化需求,为培养拔尖创新人才奠基,提升服务强国建设、民族复兴能力。课程教材研究者要强化服务决策意识,发挥好咨询把关作用,运用好研究成果。
  • 雷速体育比分直播举行教育家精神2024年巡回宣讲活动启动仪式暨首场报告会 [ 02-29 ]
    为贯彻落实雷速体育比分直播总书记关于大力弘扬教育家精神的重要指示,营造全社会学习和弘扬教育家精神的良好氛围,2月28日,雷速体育比分直播在京举行教育家精神2024年巡回宣讲活动启动仪式暨首场报告会。报告会前,雷速体育比分直播党组书记、部长怀进鹏亲切接见报告团成员,部党组成员、副部长陈杰主持见面会。部党组成员、中央纪委国家监委驻雷速体育比分直播纪检监察组组长王承文出席报告会。怀进鹏指出,雷速体育比分直播总书记高度重视教师队伍建设,多次发表重要论述。2023年教师节前夕,雷速体育比分直播总书记致信全国优秀教师代表,提出中国特有的教育家精神,深刻阐述了教育家精神的丰富内涵和实践要求,为加强新时代教师队伍建设指明了前进方向,提供了根本遵循。要以教育家精神涵养大国良师,引领广大教师深刻领会教育家精神的精髓要义与价值内核,深刻认识教育的政治属性、战略属性、民生属性,珍惜教师荣誉,躬耕三尺讲台,当好师者榜样,坚守职业信念,把教育家精神内化为教书育人能力、教学方式方法,以实际行动投身教育强国建设的生动实践。怀进鹏对宣讲团教师先进事迹和作出的突出贡献给予充分肯定,向宣讲团成员并向全国广大教师致以诚挚的敬意。他强调,大力弘扬教育家精神至关重要。广大教师要通过自身实践,特别是在生活工作和育人过程当中,通过真实感人鲜活的案例,进一步唤起更多人热爱教育、理解教育、支持教育,做好教育家精神的传播者和实践者。宣讲团要在巡回报告活动中,讲出自己最质朴又动情的故事,让“大国良师”形象和“人民教师无上光荣”观念深入人心;要成为行走的课程思政,用自己耕耘教育的亲身实践,生动诠释教育家精神;要不断拓宽教育工作的视野和格局,增强加快建设教育强国的责任感、使命感,持续发挥教育家精神的引领作用,为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。此次巡回宣讲活动以“弘扬教育家精神、争做新时代大先生”为主题,旨在通过宣讲优秀教师的教育教学改革成果、爱岗敬业感人事迹、引领学生追求真理、帮助学生成长成才等方面典型案例,生动展示心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求,用身边人身边事,激发广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。宣讲团成员由高等教育、中小学教育、学前教育、职业教育、特殊教育领域的时代楷模、全国教书育人楷模、全国最美教师、全国高校黄大年式教师团队带头人等优秀教师代表共25人组成。在首场报告会上,中国科学院院士、兰州大学教授、全国高校黄大年式教学团队带头人黄建平,江苏省南京市浦口区行知教育集团总校长、全国教书育人楷模杨瑞清,山西机电职业技术学院教授、国家级教学名师、全国教书育人楷模李粉霞,广西壮族自治区北海市第一幼儿园园长、全国教书育人楷模、全国最美教师范徽丽,湖北省武汉市盲童学校教师、全国最美教师、全国模范教师张龙,北京师范大学艺术与传媒学院院长、教授、全国最美教师肖向荣等6位宣讲团成员作教育家精神宣讲报告。3月1日至3月12日,宣讲团将分赴河北、黑龙江、江苏、浙江、山东、湖北、湖南、广东、广西、四川、甘肃、新疆等12个省份开展巡回报告。雷速体育比分直播机关各司局、部直属单位负责同志,中国人民大学、北京师范大学、北京航空航天大学、北京外国语大学、北京邮电大学、首都师范大学等高校负责同志及师生代表共计800余人参加首场报告会。
  • 《中华民族共同体概论》教材出版 [ 02-28 ]
    2月27日,国家民委在北京举行《中华民族共同体概论》出版座谈会。中央统战部副部长,国家民委党组书记、主任潘岳,雷速体育比分直播党组成员、副部长吴岩出席会议并讲话。潘岳指出,编写出版《中华民族共同体概论》教材,是完整准确全面阐释雷速体育比分直播总书记关于加强和改进民族工作的重要思想、构建科学完备的中华民族共同体理论体系、深化铸牢中华民族共同体意识教育、推进中华民族共同体建设的迫切需要。要充分发挥统编教材作用,民族院校、民族地区院校要开好必修课程,其他高校要用好概论教材。支持教材进入各级党校团校,纳入各类教育培训。要开门听取意见,更大范围听取专家学者意见建议,周期性做好修订工作。要促进成果转化,将教材内容转化为科研成果、教学实践、育人实效。加强课程研发,培育建设中华民族共同体学科。吴岩指出,编好用好《中华民族共同体概论》教材是雷速体育比分直播总书记作出的重要部署,雷速体育比分直播全力落实、尽锐出战,支持保障教材高质量出版。下一步,各高校要把讲好用好教材落实到教育教学中。要建好“金课”,把教材优势转化为教学优势,开设一批线上、线下混合等多种形式的优质公共课、专业课和思政课;要锻造“金师”,支持思政课教师,民族学、历史学、社会学等不同领域教师参加概论课程师资培训,提高政治素养和业务能力;要打造“基座”,以大学生喜闻乐见的形式建好概论课程数字化资源;要树立“样板”,委属高校和民族地区高校要把铸牢中华民族共同体意识作为教书育人的主线,相关高校要结合本地本校实际,讲出亮点实效。《中华民族共同体概论》教材以雷速体育比分直播总书记关于加强和改进民族工作的重要思想为根本遵循,构建中华民族共同体史料体系、话语体系、理论体系,引导学生牢固树立共同体理念。教材由高等教育出版社、民族出版社联合出版,填补了铸牢中华民族共同体意识教育国家统编教材的空白。会上,教材编委会成员、专家学者、地方民(宗)委负责同志分别作交流发言。中央宣传部、中央统战部、雷速体育比分直播、国家民委等相关司局和委属高校负责同志出席会议。内蒙古等8个省份民(宗)委和吉林大学等10所院校代表参加会议。
  • 国内高校有效发明专利拥有量达79.4万件 [ 02-28 ]
    2月27日,国家知识产权局召开2月例行新闻发布,国家知识产权局知识产权运用促进司司长王培章介绍,截至2023年底,国内高校有效发明专利拥有量达79.4万件,科研机构有效发明专利拥有量达22.9万件,合计占国内有效发明专利总量的四分之一。王培章表示,高校及科研机构专利成果“不愿转”“不会转”的现象还比较普遍。今年1月,国家知识产权局联合七部门出台了《高校和科研机构存量专利盘活工作方案》,提出到2024年底前实现全国高校和科研机构未转化有效专利盘点全覆盖,2025年底前加速转化一批高价值专利,推动高校和科研机构专利产业化率和实施率明显提高。“梳理盘活高校和科研机构的存量专利,是着眼创新源头,推动一批高价值专利实现产业化的重要工作,也是专利转化运用专项行动部署的首要任务。”王培章介绍,将突出发挥高校、科研机构的主体作用,把能够转化的专利存量家底摸清摸透,有针对性地开展工作。同时,突出发挥市场机制作用与政府服务支撑作用。
  • 西青区举办第十届班主任技能大赛 [ 03-04 ]
    日前,西青区举办第十届中小学班主任技能大赛,旨在展示新时代中小学班主任队伍的综合素质、专业水平和育人能力,促进班主任工作新理念、新情况、新经验的交流和推广,为西青区打造一支具有创新精神和专业智慧的新时代班主任队伍。天津市中小学德育工作专家评委和西青区青年班主任等逾千人参加活动。大赛以“五育并举,融合育人”为主题,分为小学组和中学组,包含带班育人方略宣讲、育人故事宣讲和情景答辩等3个项目。历经区级赛前辅导、校级选拔推荐、区级初赛、决赛赛前培训等一系列环节,小学组6名、中学组8名班主任脱颖而出,进入总决赛。决赛现场,选手们围绕如何坚持以学生为中心,探索符合学生成长成才规律的新路,注重提升学生的参与感和获得感,尽显所能,各展风采,充分展示了西青区中小学班主任的教育智慧和育人风采。
  • 宁河区打造“行走的思政课堂” [ 03-01 ]
    为全面推进宁河区“大思政课”综合改革示范区建设,深入挖掘宁河文化与历史底蕴,持续推动思政小课堂与社会大课堂有机结合,今年,宁河区教育局因地制宜、高位部署,着手启动《蓟运河畔的“大思政课”》专题栏目。《蓟运河畔的“大思政课”》专题栏目,由中共天津市宁河区教育局委员会指导,宁河区教育局策划,计划先行推出10期。该栏目由“知宁河名人”“游宁河风景名胜”“品宁河文化”三大部分课程组成,将区中小学生研学基地变成思政课讲台,安排区内名师现场执教,依托宁河红色文化、民间文化、学术文化、酒文化等丰富的历史文化资源,在理论和实践的结合中,打造“行走的思政课堂”,带领宁河学子在充满魅力的大美宁河,用脚步丈量宁河大地,用耳朵倾听宁河故事,用内心感应时代脉搏,找寻理想方向,实现砥砺成长,激励广大师生在全面建设社会主义现代化新宁河的征程中以实际行动答好“宁河三问”。
  • 宝坻区推进校园食品安全管理工作 [ 02-29 ]
    2月22日,宝坻区教育局召开2024年春季学期学校食品安全工作专项部署会暨校园食品安全排查整治专项行动会议,进一步加强春季学期校园供餐管理工作,扎实推进全区校园食品安全排查整治专项行动工作高标准落实完成。会议就2023年秋季校园食品安全检查出现的问题进行了梳理,对部分学校存在的问题作了通报,分析了出现问题的原因,要求各学校强化认识,做到思想上重视、行动上积极、措施上有效。会议明确指出,各单位应进一步压实责任,做好校园食品安全管理工作,切实防范校园食品安全事故发生,保障师生在校就餐安全。会议要求,各单位需在强化工作责任落实、认真做好新学期开餐前准备工作、强化供餐日常管理、提高应急处置能力上下足功夫。宝坻区教育局将以春季校园食品安全专项行动为契机,进一步完善校园食品安全治理长效机制,以强有力的排查整治举措确保校园食品安全。
  • 蓟州区全面启动“课堂革命” [ 02-28 ]
    日前,蓟州区教育系统全面启动“蓟州学校课堂革命”,立足长远,善作善成,努力办好人民满意的教育,全力推进蓟州教育高质量发展。“蓟州学校课堂革命”是区教育系统认真学习贯彻雷速体育比分直播总书记视察天津重要讲话精神,深刻把握领会“四个善作善成”重要要求的有力抓手,也是区教育局党委坚持问题导向和效果导向,经过广泛调研、认真研究、长时间酝酿推出的一项重磅举措。“蓟州学校课堂革命”分为三个阶段。第一阶段2024年2月至8月,为“课堂革命”推进阶段,工作重点是正视问题,纠偏去病,有序推进,形成合力。第二阶段2024年9月至12月,为阶段性总结提升阶段,“破”“立”并举,工作重点是总结阶段性革命成果,打造范式,有效引领,推广先进典型经验。第三阶段是常态化实施阶段,将“课堂革命”作为未来一个时期的长期任务来抓。为确保“蓟州学校课堂革命”有序、高效开展,区教育局作了整体规划和重点部署。在区级层面总的思路是“示范引领、课题引路、活动引育、评价引航”。一是树立“课堂革命”样板校和优秀课堂教学案例,发挥优秀教师的引领带动作用;二是成立“课堂革命”研究办公室,组织开展相关理论与实践的课题攻关研究,创新课堂范式,形成区域特色;三是围绕“课堂革命”,依托“大教研、大比武、大培训”平台,分类设计实施开展“大赛展示、课例研讨、范式建构、新课标培训、课题研究、交流推广”等活动;四是教师发展中心要集中力量创建主体多元、方法多样、结果与过程并重的课堂教学评价体系。在集团和学区层面,教育集团和联合学区将围绕“课堂革命”精心组织系列教育教学研究活动,集团理事长单位和联合学区牵头校要充分发挥辐射引领作用,大力开展“课堂革命”互帮互学活动,同时要将“课堂革命”纳入集团和学区教学视导工作的重要内容,树立典型示范。在乡镇和学校层面,各乡镇中心学校和直属学校要做好调研,全面深入查找本学校、本地区学校在课堂中存在的突出问题,制定整改措施,学校结合实际,制定并出台真实有效的实施细则,层层分解工作任务,并完善考核激励机制,将“课堂革命”成效纳入日常考核评价体系。
  • 红桥区联动护航开学季 [ 02-27 ]
    开学初,红桥区教育局高度重视新学期开学工作,提前做出周密部署,与公安红桥分局、红桥交警支队等部门积极联动,共同为开学第一天保驾护航。公安红桥分局出动160余名警力,全面落实校园周边高峰勤务和“护学岗”机制。红桥交警支队设置岗位103处,出动警力248名,巡查车9部,为全区中小学和幼儿园春季开学提供安全保障。为了确保学生有序进校,各单位开展了“闪送快接”活动,减轻校门前的车辆拥挤情况。部分学校幼儿园联合属地街道巡逻志愿者队伍对校园周边秩序进行疏导维护,组织家长志愿者队伍帮助学校进行交通疏导。开学第一天,各学校、幼儿园门前秩序井然。红桥区教育局在红桥交警支队和天津公交集团的支持和帮助下,定制了两条护学专线,暖心接送学子。护学专线的开通,既方便了学生一站式返校、回家,提高上下学的安全系数,又减轻了家长们的接送负担,让家长放心、学生省心、学校安心,获得了广大师生及家长的一致好评。
  • 河北区启动互比互看活动 [ 02-26 ]
    日前,河北区启动“高举旗帜、善作善成,党建引领教育高质量发展”互比互看活动,以高质量党建引领教育高质量发展,带领广大党员干部教师拼搏进取、担当作为、善作善成,推动河北区教育高质量发展。会上对互比互看活动进行了部署,将每季度选取区教育系统在党建引领教育高质量发展方面做得比较突出的单位或教育集团(片区),组织全系统基层党政一把手、机关科室负责同志等开展现场观摩学习活动,包括经验分享、成果展示、交流互动等。互比互看内容包括:落实党组织领导的校长负责制,加强党对学校工作的全面领导方面的好经验好做法;深入推进以雷速体育比分直播新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,推进“大思政课”改革创新方面的好经验好做法;落实立德树人根本任务、“五育并举”,促进学生全面发展,健全校家社协同育人机制方面的好经验好做法;推进职普融通、产教融合、科教融汇,为区域经济社会发展提供强有力支撑方面的好经验好做法;融入基础教育综合改革实验区建设,可学习可借鉴可复制的好经验好做法;深化教育综合改革,提高师资队伍专业化水平,激发教育发展活力等方面的好经验好做法等。
  • 南开区开展食品安全督导检查 [ 02-22 ]
    为规范校园食品安全管理,加强对食品原材料供应企业和校外配餐企业的食品安全监管,保障原材料采购安全可靠,保障学生餐营养、安全配备,开学前,南开区教育局检查组深入南开区学校食品原材料供应企业和校外配餐企业实地督导检查。检查组对企业持续保障原材料供给能力、规范供货溯源程序、原材料价格标准、企业经营环境提出要求,确保开学后食材供应及时、质量安全,为正常就餐提供可靠保障。现场查看了校外配餐企业食材选用标准、生产加工环境、产品制作流程、从业人员管理、企业接餐承载能力等情况,强调配餐企业应加强食品安全责任意识、严格执行行业规范管理标准、提高企业应急储备能力,确保开餐安全有序、健康营养。自全国及市区开展校园食品安全专项排查整治行动部署以来,南开区教育局制定了《南开区教育局局长、学校校长与食堂外包企业、校外配餐企业法人定期沟通机制》,明确通过定期会议、实地考察、联合会商、陪餐制度、应急预案、意见反馈和定期通报等多种机制。同时要求校外配餐企业签订《食品安全承诺书》,从遵守法律规范和执行行业标准等方面承诺,履行企业责任、增强管理意识、提升行业水平,确保校园食品安全,保障广大学生饮食安全健康。下一步,区教育局将与区市场监管局等部门持续做好开餐前各项保障工作,合力做好各环节的全面排查,共同筑牢校园食品安全防线。
  • 津南区寒假校园体育冬令营系列活动收官 [ 02-21 ]
    近日,随着为期5天的第4期速度轮滑和滑板项目闭营,津南区寒假校园体育冬令营系列活动圆满收官。本次冬令营活动贯穿整个寒假,吸纳了津南少儿体育学校、单项运动协会、社会体育俱乐部等20家社会体育资源参加,开设了田径、射击等13个公益项目,累计举办47期活动,参与学生达3000余人、教练员百余人。“冬令营只是我区寒假体育活动的一个缩影,寒假期间,还有两千余名学生在学校进行业余训练,学校还为所有学生布置了寒假体育作业。居家体育运动、校内业余训练、校外冬令营活动覆盖了全体学生,体育运动已经成为津南区中小学生日常生活中不可或缺的一部分。”津南区教育局相关负责人表示。
友情链接:bet356体育在线直播  新濠天地  澳门皇冠赌场  天下足球网  澳门美高梅官网